江西省技工教育省级示范专业申报表及评估细则

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1、江西省技工教育省级示范专业申报表校名称业名称业级别专业带头人专业开设起始时间江西省人力资源和社会保障厅编制二OO九年十月十三日—>学校基本情况学校名称获省重点技校时间批准文号获国家重点技校时间批准文号获高级技校时间批准文号目前学校开设的主要专业序号专业名称在校学生人数12345二、申报示范专业的基本情况专业名称专业编码职业资格级别学制招生对象本届在校学生开办时间首届毕业时间累计毕业届数专业建设指导委员会组成及开展活动简要情况三、专业带头人基本情况(按一人一表填写)姓名性别出生年月学历专业技术职务名称、级别职业资格工种、级别联系电话电子邮箱现任职务(含社会兼职)从事本专业管理经历获

2、省、市级及以上奖励情况时间获奖项目及等级授奖单位四、本专业师资队伍结构类别理论教师实习指导教师在校学生人数:()师生比:()理论教师与学生比:()实习教师与学生比:()文化基础课技术理论课合计其中一体化教师专职兼职合计五、本专业专业教师基本情况序号类别姓名年龄学历及专业教师职称专业技术职称职业资格工种、等级主要授课门类名称备注123456789101112131415161718192021221、此表可续。2、类别:按文化理论(A)、技术理论(B)、实习指导(C)、一体化教师(D)四种选一确定,填入类别。六、本专业专业教师职业能力及近三年获奖情况1获全国、全省优秀教师称号情况

3、2开发课件在校内校外投入使用情况3参与产学研并获奖情况4参编出版教材或经备案的校本教材情况5指导或参加全国全省本专业技能竞赛获奖情况6承担学校、全省、全国教学科研课题情况7在国家级刊物发表本专业教学科研论文情况89101112七、本专业课程结构及课时分配类别序号课程名称教学学时数各学期周学时分配总学时授课学时实训课时其他二三四五六1、此表由申报学校自己设计填写,此表仅供参考。2、要求标明主干课程。3、要求计算出实践(实习、实训)课时占原课时的百分比。八、本专业实习场所及实习设备情况实习场地名称主要设备(含配套)名称、型号数量原值先进性可供工位数九、专用教室、实验室仪器设备教具情况

4、专用教室、实验室名称主要设备仪器教具名称、型号数量原值先进性备注十、信息化设施情况校园网络系统配置情况、建成时间、运行及管理情况教学用计算机配置、数量等情况计算机型号数量完好程度备注合计多媒体教室数量及主要配置电子阅览室的配置情况,建成时间、运行及管理情况十、教学条件情况学校近三年本专业投入专业建设费用情况年(万元)年(万元)年(万元)本专业实验仪器设备总值(万元)本专业实训设备设施总值(万元)多媒体等现代化教学手段使用情况课件使用情况本校开发课件使用校外课件教材使用情况使用劳动版的课程数使用其他部委版的课程数使用校本教材的课程数十二、教学效果与社会评价近3年本专业学生参加社会实

5、践和竞赛获奖情况姓名年级获奖项目获奖时间获奖级别本专业近3年招生数年年年近三年毕业生情况年年年本专业近三年学生相应级别职业资格证书的取证率%%%本专业连续三年毕生就业率%%%本专业近三年用人单位和社会评价意见注:1、年级需注明xXXX级X年级(例:2002级2年级)。2、获奖级别指市级(含市级)以上。示范专业申报学校意见学校盖章负责人签字:年月曰省专家评审组意见专家评审组成员签名:年月曰省人力资源和社会保障厅意见年月曰江西省技工教育省级示范专业评估指标体系及细则江西省人力资源和社会保障厅编制二oo九年十月省级示范专业评估汇总表学校名称:申报专业名称:职业级别:评估项目要目重项冷值

6、•7自评分家4?U注备△囂业置专设案方设业专及研调求需11O△O7案方养培及标目养培2O△O8豔3OO54O△O55O△O56OO5学施教设7O△OO8O△O49OO4校企合作O5O4学理教管△O7革改学教3OO6△O7O6量色质特O6△O6计合OOO1X条目编号及名称:资格条件标准条件1、拟申报省级示范专业的学校必须是省级重点(含省重)以上的技工院校,在校学生2000人以上。其中申报专业的当年在校生不少于300人,参加本专业的各种短期培训人数在300人/年以上。2、省级示范专业的评选范围限于人力资源和社会保障部颁布的专业目录范围内的专业。对部颁专业目录范围以外的专业,如结合我省

7、实际,体现技工教育特色,经过省劳动保障厅批准开设,办学时间达到5年以上,培养规模在100人/年以上,为我省的经济建设和社会发展作出了突出贡献的,也可参加省级示范专业的评选(比例控制在示范专业总数的20%以内)。3、对照本评估细则的各重要项目,每项得分不少于90分。说明三项条件中任何一条不达标,则取消申报资格。主要备查材料1、省重点(含省重)以上技工学校的批复文件。2、近三年学校招新生录取名册,及毕业人数;本专业的招生人数及毕业人数;(班级花名册、学籍档案)3、本专业连续开办5年的

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