教师资格考试复习指导——中学英语(三)

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1、教师资格考试复习指导一一中学英语（三）教师资格考试复习指导一一屮学英语（三）第三部分内容标准按照基础教育阶段英语课程分级总体冃标的要求，本课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方而分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能屮的听、说、读、写四个技能提出九个级别的冃标要求（根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要，在一级、二级提出了史为具体的语言技能L1标要求）；对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题提出二级、五级和八级的目标要求；对情感态度、学习策略和文化意识也提出了二级、五级和八级的冃标要

2、求。一、语言技能语言技能是构成语言交际能力的重要纽成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际小相辅相成、相互促进。学生应通过人量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能冃标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅冇利丁•调动学*的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也冇利于科学、合理地评价学生的学习结呆。表2是语言技能的分级目标。语言技

3、能一级LI标一级：听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候；3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15-20首，说歌谣15—20首；7、能根据图、文说出单词或短句。玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进

4、行简单-的交际；2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）等。读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；4、能正确书写字母和单词。视听:1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节A;2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20—25分钟）。语言技能二级冃标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录咅材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发音

5、清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简如对话;3、能运丿1J一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能模仿范例写句子；2、能写岀简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本止确地使用人小写字母和标点符号。玩演视听：1、

6、能按要求用简单-的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首（含一级耍求）；4、能演唱英文歌曲30-40首（含一级要求）:5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节冃，每学年不少于10小时（平均每周不少于20—25分钟）。语言技能三级FI标听:1、能识别不同句式的语调，如:陈述句、疑问句和指令等；2、能根据语调变化，判断句了意义的变化；3、能辨认歌谣中的韵律；4、能识别语段中句子间的联系；5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；6、能听懂有关熟悉话题的语段；7、能借助提示听懂

7、教师讲述的故事。说：1、能在课章活动中用简短的英语进行交际；2、能就熟悉的话题进行简单的交流；3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；4、能利用所给捉示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情;5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；6、能讲述简单的小故事；7、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；8、能在上述口语活动中语音、语调基本正确。读：1、能正确朗读课文；2、能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动；3、能读懂简单故事和短文并抓住大意;4、能初步使用简单的工具书；5、除教材外，课外阅读量达到4万

8、词以上。1、能正确使川常用的标点符号；2、能使川简单的图表和海报等形式传达信息；3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；4、能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。语言技能四级tl标听：1、能听懂