教师资格证教师考录作文通关--优秀教师的教育智慧【三】

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1、教师资格证/教师考录作文通关一优秀教师的教育智慧［三】••博恩教育整理••免费下载100、需要执著地追求在回答“你取得优秀成果的主要经验和体会是什么”这个问题时，钱梦龙说：对自己挚爱的爭业，要以恋人般的痴情、信徒般的虔诚、革命志士般百折不挠的意志，一以贯之、无怨无悔地紧追不舍。我这个人,要学历没学历，要资格没资格，要智慧没智慧，我靠的是什么？靠的就是这份对事业的执著，这份如痴如醉全身心地投入！（摘自2002/2《教师博览》《钱梦龙话成才》）教育智慧（二十一）101、教师理应成为文化人教师理应成为文化人，要冇深厚的文化底蕴。书籍应成为教师终身的伴侣。教师既是一位博览群书的“杂家”，又是一位

2、熟读本专业书籍的“专家”。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气在课堂上才有灵气。（摘自2004年3—4期《人民教育》P65孙双金《啊，我魂牵梦萦的课堂》）102、命运掌握在自己的手中你看见阴影是因为你低着头，命运如同掌纹，弯弯曲曲，却时刻掌握在我们自己手中。（摘口2004/2《师道》马国福《一张纸片的命运》）103、教师职业道徳中的一条底线避免空洞的、伪化、神话的说教，将德育踏踏实实地在FI常牛活中体现出来，不随意要求学生去做教师自己也做不到的事情，也许是我们作为教师应具备的职业道德中的一条底线。（摘口2004/2《师道》闫学《我读论语》）104、班主任要能海纳百川班主任要勇于、乐于、

3、善于做一只”废纸篓”，要以海纳百川的胸怀,包罗万象的气魄，去理解、宽容、接纳、化解学生形形色色的错误。（摘自2004/3/8《德育报》《班主任心语》）105、何必悲观失望你知道，你爱惜，花儿努力地开；你不识，你厌恶，花儿努力地开。——无论悲观还是失望，时间都会流逝。何必悲观失望，以一颗豁达、乐观的心去构筑明天的欢乐，何乐而不为呢？（摘自2004/3/24《教育文摘周报》）教育智慧（二十二）106、拯救灵魂需要什么学生的心理很脆弱，承受能力有限，在明知自己的过错并为之痛下决心悔过口新之际，教师最好不要草率行事。拯救灵魂，需要的是耐心，是毅力，是勇气，是宽容。此时，给学生一点面子，就是给他留

4、下了信任、关爱、期望。须知，一个翘首向善、满怀希望的灵魂，他一定能战胜自我和超越自我。（摘自2004/4/5《德育报》湖北省竹山县一中朱士泉）107、少烦恼多豁达人生不如意者十之八九，面对挫折和失败，不斤斤计较，不耿耿于怀，弹性应对，坦然处之，把自己豁达地送入快乐的殿堂。（摘自2004/3/29《德育报》张远桃）108、心是一本存折心是一本存折，有的人平时吝于付出，斤斤计较，存折上的积蓄当然少得可怜；有的人舍得付出，乐于助人。他不经意间的善意之举，使存折上的数廿越来越大：别人陷入困境时你慷慨相助，使他度过难关；朋友遇到困难你给了建议，使他豁然开朗；甚至同事心情不愉快，你真心安慰，耐心倾听

5、，使他郁积心头的阴云一扫而光，这些都如同搬动一张椅子、递上一杯饮料一样简单，但正是这些，却口动在你心的存折上转入一笔笔”存款”，口积月累，让你的人生因此而富裕、而殷实。当有一天，你面临困难、陷入窘境时，存折上的那一笔笔存款会帮你度过难关——那些曾经被你帮助过、鼓励过的人，会一如当初你的热情，真诚地向你伸出友善之手。这时你会觉得，你不再孤立无援，你无比“富有”。（摘自2004/3/29《德育报》茅娟美《心是一本存折》）109、每天给学生送去一个每天给学生送去一个灿烂的微笑，这微笑会像一缕春一抹阳光，吹散学生心头的阴霾，温暖学生的心灵；每天给学生送去一个真诚的鼓励，能给孩子们以勇气和力量，进

6、而点燃他们心中的希望，激发他们的潜在力量；每天给学生送去一个诚恳的忠告，或故事、格言，能帮助学生剖析事理，明白道理，提高他们明辨是非的能力。（摘自2004/4/12《德育报》保定清苑县第三小学申杏莉）110＞做人的能与不能当今社会，处处有考场，天天有考试，时时做答卷。社会开放了，做人的原则不能开放；经济搞活了，做人的灵魂不能搞活；禁锢冲破了,做人的底线不能冲破。（摘自2004/6《人民教育》程翔《人到中年的思考》）教育智慧（二十三）111、打跨自己的往往是自己无论身处怎样的困境，只要希望还伴随着自己，只耍自己心中还有一缕亮光，你的世界就不会阴冷下去。你依然能够坦然面对现实，依然能够诗意地

7、栖居绿洲。外在的力量往往打不跨自己，打跨自己的往往是自己。（摘自2004/5/24《德育报》张时胜《三英里处是海岸》）112.教师是仁者教师是仁者。教师应该充满仁爱之心，爱口己、爱学生、爱社会、爱世界。他会用”爱满人间”的胸怀去关爱一切。他对学生就像对待自己的孩子一般呵护、欣赏和宽容——像对待鲜花上的露珠一般呵护，像对待自己的杰作•般欣赏，像对待自己的错误一般宽容。仁者无私，让一位学生在爱心中健康成长是仁者教师的追求。（摘自2004