20乱句重组练习材料

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1、小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：一、明确“几种顺序”:1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。2、按时间先后顺序排列错乱的句子。3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表不顺序的词：(1)表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。(2)表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶(4)表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、・登上了白塔一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们

2、在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序來排列。如：()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。O他看见地上有一团白白的东西。()忽然，他看见有儿个小同学在打打操场，争做好事。()下课了，张良在操场上玩。O他连忙冋头，不好意思地拾起刚才看到的那一团口纸。()想着，他就若无其事地走开了。O走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、二、按时间先后

3、顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、屮午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句了。例如：()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。()20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。()他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。()1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。()从19岁起，华罗庚开始写数学论文。O在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时,我们可以抓住

4、T4岁“、T9岁”、”20岁”、“22岁”、”25岁“这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是：1、4、2、5、3、6o三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：()有桜树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。()初夏，樓树叶子散发岀来的香味，飘得满街满院都是。()小城里每一个庭院都栽了很多树。()凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4

5、。四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如：()一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。()我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。()跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。()一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡”咯咯哒“、”咯咯哒“地在房了里叫个不停。这段话，我们可以抓住”屋外”和”屋里”两个不同地点，对句了进行排列，顺序是2、4、3、1。排列顺序：1.()老师讲课后让大家做八道数学题。()郑老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。()不一会儿，小宁就明白了，

6、他拿起笔，继续写下去。()上课的时候，郑老师认真地讲课，同学们专心地听。()小宁有一道题不会做，举手问老师。2.()柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。()纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。()牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。()冬天到了，寒风把银口的雪花帶到人间。()述有些花瓣掩在白雪里，红口相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。()在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花独自开得那么盛，那么艳。2.()面对多次失败利爆炸事故，他毫不畏缩，后来终丁发明了硝化甘汕炸药。()长大以后，他对研究炸药发生了浓厚的兴趣。()这个消息很快就轰动了整个瑞典

7、。()诺贝尔小时候就很用功，他刻苦学习英、法、徳等国文字。()他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。3.()妈妈劝他不要躺在床上看书，说那样容易近视。()妈妈生气了，说小松不听她的话。()晚上，小耸拿着一本小人书躺在床上看。()小松见妈妈生气了，赶快放下书，说他再也不躺着看书了。让妈妈别生气。()小松不信，说他看了这么多书了，眼睛也没近视。2.()能亲临其境参加一场科学技术的大变革，在人类历史上来说，机会是不多的，大概是百年一遇吧！()第二次技术革命岀现在一百年前，发明了电的应用。()于是