《体育教育专业篮球必修课》教学大纲

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1、《体育教育专业篮球必修课》教学大纲课程类别（）1、公共基础课（）2、专业基础课（J）3、专业课（）4、专业限制选修课（）5、文化素质任意:选修课（）6、辅修专业方向课（）7、任意:选修课授课对彖（J）1、体育教育专业（）2、运动训练专业（）3、尺族传统专业（）4、社会体育专业（）5、市场营销专业（）6、运动人体科学专业（）7、体冇表演专业（）8、公共事业管理专业（）9、新闻学专业（）10、旅游管理专业（）11、英语专业（）12、各专业学时学分644编写人'注.名魏晓磊教研室卞任签名胡日查注：在（

2、）内打•“J"标记一、制定教学大纲的依据本教学大纲是依据《沈阳体育学院教学计划》（2005年8月修订），结合体育教育专业本科生实际情况编写的。二、教学目的与任务在教学中加强对学生的思想品徳的教冇，增强他们对体冇教冇事业的热爱，同时培养学牛学习兴趣和顽强的意志品质，以及团结协作的集体主义耕神；使学牛能掌握基本理论知识、基本技术、基本战术以及技术动作的易犯错误和纠止方法，通过掌握的理论知识，培养学生分析问题和解决问题的能力；培养学生具备一定的学校篮球教学组织能力。三、教学内容、形式和学时分配教学内容

3、、形式和学时分配表分类教学内容教学形式与学时分配学时合计讲授实践录像理论部分1.篮球运动概述2142.篮球基本技术理论分析223.篮球基本战术理论分析24•篮球竟赛的组织工作25.篮球重点规则和裁判方法简析22技.战术部分1•篮球技术教学24382.篮球战术教学123.机动2实践能力培养部分1.篮球教学组织方法实践与分析2102.教学比赛和裁判实习83.篮球理论作业（课后完成）考核技能测试22学时合计1050464四、教学内容纲要（一）理论部分第一章现代篮球运动概论本章教学重点：篮球运动起源与演

4、进、中国篮球运动发展、现代篮球发展趋势本章教学难点：现代篮球发展趋势第一节篮球运动的起源与演进笫二节中国的篮球运动第三节现代篮球运动的特点第四节新世纪篮球运动的发展趋势第二章篮球技术本章教学重点：投篮技术、一对一个人攻防技术本章教学难点：投篮技术第一节篮球技术基础动作第二节投篮技术第三节获得球技术第四节支配球技术第五节一对一个人攻防技术第三章篮球战术本章教学重点：战术基础配合、快攻、半场人盯人防守本章教学难点：战术基础配合、快攻笫一节战术基础配合笫二节快攻与防守快攻第三节半场人盯人防守为进攻半场

5、人盯人防守第四节区域联防与进攻区域联防第四章篮球竞赛的组织工作本章教学重点：竞赛的组织工作本章教学难点：竞赛编排第一节竞赛的意义和种类第二节竞赛的组织工作第三节竞赛方式与方法第五章竞赛规则与裁判方法本章教学重点：违例、犯规、两人制裁判法区分工木章教学难点：犯规、两人制裁判法区分工笫一节竞赛规则第二节裁判方法笫六章篮球技术教法分析本章教学重点:篮球技术教学步骤本章教学难点：篮球技术教学方法(-)技、战术部分第一章技术部分木章教学重点：急停、双手胸前传球、原地单手肩上投篮、行进间单手低手投篮、抢篮板

6、球、滑步、一对一对抗技术本章教学难点：原地单手肩上投篮、一对一对抗技术I.基本站立姿势和起动2•跑：变向跑、侧身跑、变速跑、后退跑3.跳：单脚起跳、双脚起跳4.急停：跳步急停、跨步急停5.转身：前转身、后转身6.跨步：7.滑步：侧滑步、前滑步、后滑步、后撤步&投篮：原地单手眉上投篮、原地双手胸前投篮、行进间单手低手投篮、急停跳起单手投篮9.获得球技术：原地接球、跑动接球、摆脱接球、抢篮板球(抢进攻篮板球、抢防守篮板球)、抢断球10.支配球技术：双手胸前传球、双手头上传球、体侧传球、反弹传球、原地

7、运球、推进性运球、体询变向运球II.一对一攻防技术：交叉步突破、顺步突破第二章战术部分本章教学亜点：基础配合、快攻、半场人盯人防守本章教学难点：侧掩护配合、快攻1.进攻战术基础配合：传切配合、侧掩护配合2.防守战术基础配合：抢过配合、交换配合3.快攻、防守快攻4•半场人盯人防守5.区域联防(2-1-2)6.教学比赛(三)学生能力培养部分1、实践能力培养的内容分析问题及解决问题的能力培养；教学、训练能力培养；组织竞赛，裁判能力培养2、实践能力培养的方法、手段引导学牛观察、分析、互评、讨论，师牛共同

8、分析讨论；选取1名技术较好的学生完成一次45钟篮球技术课教学，其余的学生进行讨论评价，教师做总结，向学生讲述篮球技术的教法；结合教学比赛，组织学生行使教练员指挥职责初步掌握组织竞赛，竞赛规则与裁判法基木理论知识，结合教学比赛，进行临场指挥及记录台裁判实习。五、成绩评定及考试方法1、成绩评定实践成绩％理论成绩％技能成绩％总成绩3030401002、考试方法采川平时考査及课程结束考试相结合的方法评定成绩。平时考査的成绩占总成绩的30%,课程结束的考试成绩占总成绩的70%o＜1＞实践考核⑴课堂提问实习