《物流基础》教案——第6章

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1、《物流基础》教案——第6章第6章物流配送本章预计学时6课后作业有书面作业f有非书面作业f未布置作业是否采用多媒体教学i多媒体教学•是否采用双语教学非双语教学

2、VI教学目的主要内容教学重点及解决方法教学难点及解决方法通过木草的学习，应领会物流信息管理的基木概念，理解物流信息技术和管理系统的构成，学握信息技术在物流领域中的应用策略。1、配送概念；2、配送作业；3、配送合理化；4、配送中心。教学重点：配送作业和配送合理化。解决方法：(1)案例分析。教学难点：配送合理化。解决方法：(1)案例分析；(2)课堂讨论。使用的教学组织方式讲授/讨论。适

3、用的教学内容1、主要教学内容以讲授方式为主；2、对配送合理化的方法结合案例采用讨论方法教学。第六章物流配送第一节配送的概述一、配送的概念打特点（一）配送（distribution）的概念配送是物流中一种特殊的、综合的活动形式，是商流与物流紧密结合，包含了商流活动和物流洁动，也包含了物流屮若干功能要索的一种形式。可以从两个方面认识配送的概念：第一种从经济学资源配置的角度，对配送在社会再生产过程’中的位置和配送的本质行为予以表述：配送是以现代送货形式实现资源的授终配置的经济活动。这个概念的内涵，概括了四点：1、送是资源配置的一部分2、配送的

4、资源配置作用，是〃最终配置〃3、配送的主要经济活动是送货4、配送在社会再半产过程中的位置，是处于接近用八的那一-段流通领域第二种从配送的实施形态角度，表述如下：按用户定货要求，在配送中心或其它物流结点进行货物配备，并以最合理方式送交用八。这个概念的内容概括了五点：1.整个概念描述了接近用户资源配置的全过程。2.配送实质是送货。配送是一种送货，但和一般送货冇区別：配送是高水平送货形式。3.配送是一种〃中转〃形式。4.配送是〃配〃和〃送〃有机结介的形式。5.配送以用八要求为出发点。6.概念中〃以最介理方式〃，应该追求介理性，进而指导用户，实

5、现共同受益的商业原则。（二）、配送的特点1.配送不仅仅是送货2.配送是送货、分货、配货等活动的有机结合休3.配送的全过程冇现代化技术和装备的保证4.配送是一种专业化的分工方式二、商品配送的意义商品配送是实现物流合理化的重耍途径，其意义十分重大，归纳起來，有以下3点：（一）降低物流费用物流费用主要包括运输费用、库存费用和采购费用。（二）提高对用户的服务质量商品配送企业在地域上比生产厂家更接近用户，它们的服务设施更专业化，所以能为用户提供更有效的服务。（三）对厂家和用户的信息反馈三、配送的分类（一）按配送组织者不同来分类1.商店配送2.配送

6、中心配送3.仓库配送4・生产企业配送（二）按配送商品种类及数量不同来分类1.单（少）品种、大批量配送1.多品利「、少批量配送3.配套成套配送（三）按配送时间及数量不同来分类1.定时配送2.定量配送3.定时定量配送4.定时、定线路配送5.即时配送。第二节配送作业一、配送的基本环节配送是山备货、理货和送货三个基本环节组成的，其中每个环节又包含着若干项具体的、枝节性的活动。（一）备货1•备货的概念及意义备货即指准备货物的系列活动。它是配送的准备工作或基础环节，又是决定配送成败与否、规模大小的最基础环节。同时，它也是决定配送效益高低的关键坏节。

7、如果备货不及时或不合理，成本较高，会人人降低配送的整体效益。2.备货的具体活动内容备货工作应当包括两项具体活动：筹集货物和储存货物。1）筹集货物在专业化流通休制下，筹集货物的丄作则会岀现两种情况：其一，山提供配送服务的配送企业直接承担；其二，选择商流、物流分开的模式进行配送，订货、购货等筹集货物的工作通常是由货主（如生产企业）自己去做2）储存货物储存货物是购货、进货活动的延续。在配送活动中，货物储存有两种表现形态：一种是暂存形态；另一种是储备（包括保险储备和周转储备）形态。（1）暂存形态的储存是抬按照分拣、配货工序要求，在理货场地储存少

8、量货物。（2）储备形态的储存是按照一定时期配送活动要求和根据货源的到货情况（到货周期）,有计划地确定的，它是使配送持续运作的资源保证。（二）理货1•理货的内容理货是配送的一•项重要内容，也是配送区别于一般送货的重要标志。理货包括货物分拣、配货和包装等项经济活动。2.货物分拣的主要方式分拣货物一般采取两种方式來操作：其一是摘取式；其二是播种式。（1）摘収式分拣就像在果园中摘果子那样去拣选货物。（2）播种式分拣货物类似于III野中的播种操作。（三）送货（发送）送货是配送活动的核心,通常，配送中的送货（或运输）都把汽车（包括专用午）作为主要的

9、运输工具。（四）配送加工配送加工是配送企业在配送系统内，按用八要求，设立加工场所进行的加工活动。二、配送的工艺流程配送工艺流程冇两种现象形态：一般流程和特殊流程。（一）配送的一般流程配送的-•般流程基本上是