专业技术人员权益保护视频教程及习题答案

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1、专业技术人员权益保护第一章专业技术人员概述-＞专业技术的概念和特征（一）专业技术的概念专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业，所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。（二）专业技术的特征1、专业技术是人类征服口然和改造社会过程中所缺的的智力成果2、专业技术是人类征服口然和改造社会的知识理论财富和技术资产3、专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得二、专业技术人员的范畴及其内容划分（一）专业技术人员的概念专业技术人员是掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性丁作或职业，依照法律

2、或合同、协议获得相应权利和相应利益的人。（二）专业技术人员的特征1、掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法是专业技术人员区别于其他普通社会公众的显著标志z—2、从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业3、涉及社会领域广泛，层次不尽相同4、专业技术人员大都是从事以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一，对社会生产力的发展和社会进步起着十分重大的推动作用专业技术人员权益保护第一章专业技术人员概述-＞专业技术的概念和特征（一）专业技术的概念专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业，所需要的工作知识、理论和操作

3、技能及技巧。（二）专业技术的特征1、专业技术是人类征服口然和改造社会过程中所缺的的智力成果2、专业技术是人类征服口然和改造社会的知识理论财富和技术资产3、专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得二、专业技术人员的范畴及其内容划分（一）专业技术人员的概念专业技术人员是掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性丁作或职业，依照法律或合同、协议获得相应权利和相应利益的人。（二）专业技术人员的特征1、掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法是专业技术人员区别于其他普通社会公众的显著标志

4、z—2、从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业3、涉及社会领域广泛，层次不尽相同4、专业技术人员大都是从事以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一，对社会生产力的发展和社会进步起着十分重大的推动作用5、依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务（三）专业技术人员的内容划分《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8大类，共1838个职业，其中第二人类为专业技术人员。=＞专业技术职务评聘对素质和能力的要求（一）基本条件1、热爱祖国，遵守宪法和法律，积极为我国经济建设贡献自己的力量2、具备履行相应职责

5、的实际工作能力和业务知识3、担任高级、中级、初级专业技术职务一般应具备大学专科、大学本科、中专毕业的学历4、身体健康，能坚持正常工作（二）具体条件1、学历与资历条件晋升或聘任助理级专业技术职务，须具备以下条件：获得硕士学位或取得第二学士学位，经考核合格；获得学士学位或大学本科毕业，在专业技术岗位上见习期满，经考核合格；大学专业毕业后，从事技术员工作2年以上；中等专业学校毕业后，从事技术员工作4年以上。晋升或聘任中级专业技术职务，须具备以下条件：获得硕士学位，经考核合格；获得硕士学位，在专业技术岗位上累计工作满3年，经考核合格；获得学士

6、学位或大学本科毕业后，担任助理级职务满4年；大学专科毕业后，担任助理级职务满5年；屮专毕业后在专业技术岗位上工作满15年，月.担任助理级职务满5年。晋升或聘任高等专业技术职务，须具备以下条件：获得博士学位后，担任中级专业技术职务满2年；获得硕士学位后，担任中级专业技术职务满5年；人学本科毕业后，在专业技术岗位上工作满10年，担任中级专业技术职务满5年；人学专业毕业后，在专业技术岗位上连续工作满20年，担任中级专业技术职务满5年。2、外语条件须参加国家人事部统一组织命题的职称外语等级考试。合格获发《专业技术人员职称外语等级统一考试合格证

7、书》，全国有效。3、计算机条件须参加职称晋升计算机应用能力考试，在取得《职称晋升计算机应用能力考试合格证书》有效期三年后，才能申报晋升或聘任专业技术职务。4、继续教育条件继续教育的对象：事业、企业单位和其他经济组织中从事专业技术T作的在职专业技术人员。继续教育的内容、方式、时间：一般包括专业知识和公共知识两部分，釆用培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业绩考察和自学等多种方式组织实施。高、中级专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累积不少于40学时，初级专业技术人员累积不少于32学时。继续教育的管理和实施：实行统一规划，分级管

8、理，国家人事部负责对全国继续教育进行宏观管理。对继续教育实行证书登记制度，凡中报晋升、聘任专业技术职务者，须出示继续教育证书，经人事部门审验后予以推荐评审资格或聘任职务；未完成既定继续教育任务或考试不合格若，其年度考核不