中药鉴定技术课程标准

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1、《中药鉴定技术》课程教学标准（供中药及相关专业使用）第一部分课程的描述一、课程性质与作用《小药鉴定技术》是小药学相关专业的一门核心课程。本课程是在传统鉴别经验的基础上运用现代科学技术鉴定和研究中药的品种和质量。该课程不仅与中药专业的各门专业基础课和其他专业课有纵向和横向的联系，而H与生产实践和医疗用药实践密切相关。本课程以中药的四大鉴定方法为手段，阐明各中约具体品种的名称、來源、产地、性状、显微、成分等内容，着重培养学生运用四大鉴定法在具体品种上进行真伪鉴别的实践能力，为今后从事屮药的生产、质量检测、经营管理等相关工作打下良好的基础。二、课程目标通过本课程的

2、学习，使学生能够掌握常用小药的鉴定方法，继承传统鉴别经验，学习现代鉴定方法，为从事中药的真伪鉴别、质量评价、及相关中药研发实验操作等工作打下基础。能熟练完成中药鉴定岗位所承扌口的具体工作任务，掌握中药鉴定的技能操作及相关理论知识，同时使学生树立全面控制的物质量的观念，培养严谨细致的工作态度，实事求是、认真负责的职业道徳和工作作风。技术与理论水平达到高级工技术标准及“观念职业人”的要求。使学生成为能适应社会发展的实用性人才。通过这门课程的学习，学生应具备的能力目标如下：1、知识能力。耍使学生能理解一些中药鉴定一些概念，具备一定得理论知识，能运用性状鉴定技术快速

3、识别400种常用中的，做到见纱知名。能说出100种重点中纱的來源、主产地及鉴别要点。灵活学握运用显微鉴定操作技能，熟悉常见的理化鉴定技术。2、职业能力。要使学生能够熟练使用药品标准等工具书，解决实际问题。具有查阅相关科技文献，获取和扩展新知识的能力。具备较强的综合分析与判断处理问题的能力，敏锐的观察能力、灵活的思维能力，能综合的将中药鉴定技术运用实际工作岗位中。3、职业素养能力。要使学生具有健全的人格，良好的职业心理素质和职业责任感，职业态度与职业价值观、职业意识与职业情感（责任心、事业心）。4、学习及认知能力。培养严谨踏实的学习态度和行为规范，培养实事求是

4、的科学态度。树立保护野生资源意识和人类社会与自然的可持续发展意识。培养学生共存、合作与对话、和谐与共进等其它优良品质。本课程计划通过1〜2年的时间完善市级精品课程建设；再通过2〜3年的奋斗，向国家级精品课程迈进。三、课程的主要内容本课程教学分课堂讲授和实训两部分，理论课系统介绍中药鉴定的理论和方法；实训课通过约300种左右的常用中药的性状鉴别实习和30种重点中约的显微和理化鉴別实训，指导学生进行系统的实践训练，以培养鉴别屮约真伪的实际工作能力。四、教学方法与手段1、强化学生能力培养。在教学中应采用启发式，加强创造思维的培养，不仅要介绍知识,述要介绍知识产生的

5、过程和启示，让学生从科学大师的科学活动小学习其发现问题的品质和技巧。有目的的从方法论的角度教给学生一些分析问题的科学方法，以普遍提高全体同学分析能力；利用课堂讨论、实习、辅导等教学环节，因材施教，重点培养。培养发现、分析和解决问题的能力。2、加强学科联系提高整休索质。在屮药鉴定学的讲授与学习屮，以其它基础课程为支撑,以临床应用为口的，并结合专业特点，开设专题讲座或结合教学内容，介绍我国屮药产业战略和中药鉴定技术应用研究进展等内容，让学生有一个整体认识，以符合中药专业专科层次人才培养目标和培养规格耍求。3、灵活运用教学方法与现代教育技术手段。用多媒体等现代化教

6、学手段，丰富教学形式,提高课堂教学效果。同时结合课外论文，让学生写一些小专论、文献综述、新进展等。这样，一方而可以拓宽学生的知识而；另一方而也可以使学生齐方而的能力（如思维能力、分析能力、综合运用知识的能力、研究能力等）得到锻炼。4、改革课程考核内容和方法。建立《中药鉴定学》题库，实施考教分离。在考题中增加综合分析性较强的题目，用实验设计考查学生对中药鉴定学实验方法的掌握情况。强化中纱鉴定技能考核，屮约鉴定技能考核按照一门课程对待，成绩单列。5、强化教学管理的齐个环节。每个学期开始制定教学、科研工作计划，学期结束时进行总结。教学管理涉及教学过程各个坏节，有集

7、体备课制度，新教师试讲制度；有课时计划，教学进度计划，以统一•教学耍求，备课讲稿逐年耍有新内容增补、更新：考试进行教考分离，按照标准答案及评分标准进行流水阅卷，评分公正合理，试卷批改结束后及时作试卷分析。保证各项工作的开展有章可循，有效地保证教学工作的有序运转。6、重视小药鉴定学基础与应用的科学研究。科研可促进学术发展，提高教师业务水平与学科综合实力，同时可为课程建设与改革提供较为充足的经费保障。I大I此将积极鼓励与支持教师进行中药鉴定学基础理论与临床应用的研究。五、教学条件1、教材选用与建设刘来正主编《屮约鉴定技术》，屮国屮医约出版社，2006年其他相关教

8、辅材料包括：小华人民共和国《工人技术等级标准》（屮医