研读考试说明调整复习策略实现科学备考

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1、总1258期第31期2014年3月12日江油市教育研究室、江油市教育学会编研读考试说明调整复习策略实现科学备考----2014年四川高考数学科考试说明研读报告2014年四川高考考试说明出台后，我市各校高三数学备课组全体成员进行了认真仔细研读，就考试内容及要求层次与2013年做了对比分析，现将研读情况归纳如下：一、考试说明变化理科：（一）《集合与常用逻辑用语》1、四种命题的相互关系由C级降为B级要求。（二）《函数》1、“函数的概念与表示”由C级降为“函数概念”B级要求。2、删除“分段函数及其简单应用”。3、增加了

2、“二次函数图象及其性质”，为B级要求。4、增加了“函数单调性、最值的几何意义"，为B级要求。5、“对数运算性质”由B级升为C级要求。6、“判断一元二次方程根的存在性与个数”2013年为A级要求，2014年变成：“实系数一元二次方程根的分布”及“函数零点与方程根”要求为B级，难度要求有所提高。（三）《三角函数、恒等变化.解三角形》1、“任意角和弧度制”要求用A级升为B级。2、“单位图中的三角函数线及其应用”由C级降为B级。3、删除了“弧度制与角度制互化”。4、“三角函数简单实际问题”变成“三角函数简单应用”要求均

3、为B级。5、“正余弦定理简单应用”由C级降为B级。（四）《数列》1、“数列概念及表示法”变成了“数列概念”和“数列表示法”，其中“数列表示法，‘要求由B级降为A级。2、增加了“数列与函数的关系”要求为A级。3、等差等比简单应用，由C级变成了B级。（五）《不等式》1、“解一元二次不等式”变成“一元二次不等式的解法”，要求由C级变成B级。2、“简单的二元线性规划问题”由C级降为B级。（六）《导数及其应用》1、“导数的四则运算法则，，则C级变成B级。2、“函数极值、最值”由C级变成B级。（七）《复数》、《平面向量九《

4、平面解析几何》、《圆锥曲线与方程》部分无变化。（A）《立几初步》1、“空间线、面平行式垂直的制定，‘由C级降为B级。2、新增加“异面直线所成的角、直线与平面所成的角、线面角的概念”，要求为A级。（九）《空间向量与立体几何》1、“用数量积制定空间向量的共线与垂直”由c级降为B级。2、“向量方法解决空间角的计算”变成了“空间线线、线面、面面夹角的计算”。（十）《算法初步》、《计算原理》.《统计》.《概率》1、删除了“用计数原理证明二项式定理”。2、“样本数据的基本的数字特征（如平均数、标准差）”表述为“样本数据的基

5、本数字特证（如众数、中位数、平均数、标准差）”。3、删除了“用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想方法解决简单实际问题4、“散点图”表述为“相关关系及散点图”，要求层次为A级。文科（一）《集合与常用逻辑用语》1、四种命题的相互关系由C级降为B级要求。（二）《函数》1、“函数的概念与表示”由C级降为“函数概念”B级要求。2、删除“分段函数及其简单应用”。3、增加了“二次函数图象及其性质”，为B级要求。4、增加了“函数单调性、最值的几何意义为B级要求。5、“对数运算性质”由B级升为C级要求。6、“判断一元二次方程

6、根的存在性与个数”2013年为A级要求，2014年变成：“实系数一元二次方程根的分布”及“函数零点与方程根”要求为B级。（三）《三角函数、恒等变化.解三角形》1、“任意角和弧度制，’要求用A级升为B级。2、“单位图中的三角函数线及其应用”由C级降为B级。3、删除了“弧度制与角度制互化”。4、将原来“周期函数的定义、三角函数的周期”改为“周期函数的定义”；5、将原来"函数y=Asin（dix4-（p）的图像”改为"函数y=Asin伽+卩）的图像和性质”；6、“三角函数简单实际问题”变成“三角函数简单应用”要求均为

7、B级。7、“正余弦定理简单应用”由C级降为B级。（四）《数列》1、增加了"数列与函数的关系"要求为A级。3、等差等比简单应用，由C级降为B级。（五）《不等式》1、“解一元二次不等式”变成“一元二次不等式的解法”，要求由C级降为B级。2、“简单的二元线性规划问题”由C级降为B级。3、将“基本不等式出nJ亦⑺,20）的证明过程”（要求为A级）和“用2基本不等式解决简单的最大（小）值问题”改为“基本不等式>y[ab（a,h>0）及其应用”，要求为C级。2（六）《导数及其应用》1、删除“根据导数定义求函数y=c,y=x

8、.y=xy=^的导数”2、“导数的四则运算法则”则C级降为B级。3、“利用导数研究函数的单调性”取消“其中多项式函数不超过三次”的限制，表述为“函数单调性与导数”，要求层次要求为C级。4、“函数的极值、最大（小）值与导数”取消“其中多项式函数不超过三次”的限制，要求降为B级。5、删除“函数在某点取得极值的必要条件和充分条件”。（七人《平面向量》1、删除了“平面向量的数乘运算及其几何意