南京大学外国语学院俄语专业教学计划

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1、南京大学外国语学院俄语专业教学计划一、俄语专业概述外国语学院俄语专业始建于1945年，具有良好的专业基础和优良的教学传统。1980年被教育部确认为全国培养俄语专业人才的五个重点基地Z-,也是国务院首批批准的具有硕士学位授予权的俄语专业Z-o2007年3月被批准壇列为博士学位授予权学科点。本专业教学水平上乘，在科研方面也颇冇成果。师资力量雄厚，木系现有正教授3人，副教授6人，讲师3人。每年聘有俄罗斯专家任教。本专业在保留传统的语言文学特色基础上，不断开设应用型课程，为培养适应社会需要的俄语人才作出新的贡献。二、指导思想：坚持贯彻德

2、、智、体、美全面发展的方针，培养能适应改革开放、经济建设和社会发展需要的有坚实的专业基础和实践能力，有广泛知识面和良好素质的复合型及应用型人才。三、培养目标：培养具有扎实的基础知识、熟练的语言技能和独立工作能力的高级俄语人才，毕业后能够从事外交、外事、外贸、金融、旅游、新闻、出版、教学、科研等各个方而的工作。四、培养规格与培养途径：1.培养规格：1）具有较强的俄语语言实践能力一一听、说、读、写、译全面发展的技能与熟巧；初步具备俄语语言理论基本知识。2）具有比较全面的有关独联体国家的政治、经济、文化、历史、风俗人情等方面的国情知识

3、，并较系统地了解俄罗斯文学发展的历史和现状；3）具有良好的汉语口、笔语表达能力，知识面较广，有一定的科研能力；4）初步掌握第二门外语；5)掌握俄语录入技能，熟练操作计算机；6)具冇良好的学风、严谨的治学态度、独立工作的能力和勇于创新的精神。1.培养途径：本专业教学贯彻优化课内、强化课外的原则，调动学生学习的主动性。学制为四年，分成基础阶段和捉高阶段。一、二年级为基础阶段，主要培养学生标准的俄语语咅语调，在基木语法、词汇知识和听、说、读、写方面打下比较牢固的基础。同吋，安排一定吋间集屮进行强化教学训练，加大听和说的训练强度。在基础

4、阶段结束吋进行俄语知识和技能的统一测试，真正全面、严格地把好基础关。三、四年级为捉高阶段，在进一步培养学生的听、说、读的能力和熟巧的同时，着重培养学生写和译的能力，同时，通过开设专业理论课和应用型课程,进一步扩大学生的知识面，提高俄语的应用水平，注意培养学生分析问题、解决问题的能力。四年级还要求学生在教师指导下撰写毕业论文，以培养学生独立工作能力和进行科学研究的能力。五、课程体系：本系课程体系冇五大系列组合：(1)通修课——全校公共课和文科基础课13门，共计50个学分；(2)学科核心课——俄语学科核心课23门，共计122个学分:

5、(3)俄语学科选修课不少于8个学分；(4)文化素质课，共计10个学分；(5)毕业论文为2个学分。六、教学计划:俄语专业课程计划表CurriculumforRussianMajors类别课程编号课程名称学分各学期学时分配—*二二四五六七八通60007军事理论与军事高科技Mi1itaryScienee2260008形势与政策PoliticalScienee211修60010大学英语Col1egeEnglish1244460016体育PhysicalEducation41111课60018大学数学（文二）CollegeMathemat

6、ics44程60011计算机基础IntroductiontoComputer4460029军事技能训练MilitaryTrainings2260001马克思主义基本原理ElementaryTheoryofMarxism3360053毛泽东思想、邓小平理论秋三个代表”重要思想概论MaoZedong'sThought,DengXiaoping'sTheoryandSurveyof"ThreeDelegations^ImportantThought6660054中国近现代史纲要OutlineofChineseModernHistory

7、2260055思想道德修养与法律基础EthicsandLaw3360024大学语文Col1egeChinese2210802西方文化WesternCulture422学科核心课程课程编号课程名称学分各学期学时分配二三四五六七八10201一年俄语FreshmanRussian2214810207一年语法FreshmanRussianGrammar2210208一年阅读FreshmanRussianthroughreading2210203一年视听说FreshmanListeningandSpeaking22一年口语Freshman

8、Conversation2210202一•年俄语SophomoreRussian168810209二年语法SophomoreGrammar42210210一-年阅读SophomoreRussianthroughreading42210206二年视听说Sophom