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《面向对象课程设计指导书、任务书及报告格式规范计【精选】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《面向对象课程设计》指导书班级:计算1241、2;指导教师:张秀坤、丁柏秀、李天宇;地点:计算机机房;时间:2013.8.26…&30一、课程设计题目(每位同学根据自己学号除以20所得的余数加1选择相应题号的题目。)选择下列题目中的一种:2.宾馆客房管理系统4.车辆管理系统6.学牛成绩管理系统8.银行储蓄系统10.公司人事管理系统12.模拟电信计费系统14.图书管理系统16.高校学籍管理系统18.学生住宿管理系统20.小区物业管理系统I.金业工资管理系统3.高校职工工资管理系统5.超市进销存管理系统7.教学设备管理系统9.运动会分数统计II.公司考勤管理系统13.学生选课系统
2、15.通讯录管理软件17.文木编辑器的设计与实现19•火车订票管理系统二、目的与要求1、目的(1)要求学牛达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能。(2)基本掌握而向对象程序设计的基本思路和方法。(3)能够综合利用所学的基本知识和技能,解决较复杂的面向对象程序设计问题。(4)通过这次课程设计掌握C++语言程序设计的编程思想,为后续课程打F基础。(5)培养我们实际操作能力和实践能力,为毕业设计及以后的工作打下坚实的基础。2、基本要求(1)要求学生独立完成所布置题目。(2)要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想來完成系统的设计。(3)要求在设计的过程屮,建立清晰的类层次。(5)
3、在系统的设计中,至少要用到面向对象的一种机制。(6)实现软件或系统功能,功能尽可能齐全,女口:录入、查询、修改、增加、删除、统计、输出等。3、创新要求在基木要求达到后,可进行创新设计,如根据查找结果进行修改的功能及设计出比较友好的界而等。三、设计方法(1)需求分析:对用户提出的问题提出解决的办法和思路。设计数据字典,数据流图。用UML图确定类之间的联系,用口顶向下的方法创建主程序和子程序,控制对象间的相互作用。(2)根据需求,设计系统功能模块,并设计相应的类和界面。分析系统中的各个实休之间的关系及其属性和行为,根据问题描述,设计系统的类层次。(3)根据基本思路,确定输入和输岀
4、,设计程序的算法。(4)对用到的所有类进行描述和定义,并进行测试。(5)在计算机上编译程序,检验程序的可运行性,对于程序中代码完成的功能等加以声明。(6)编写本次课程设计报告。四、调试在机房进行程序设计和调试,可以经过单元测试及总体测试,调试成功并完成相应功能。记录调试过程屮遇到的问题及解决方法,写在课程设计报告屮。五、答辩与评分标准通过设计答辩方式,并结合学生的动手能力,独立分析解决问题的能力和创新精神,总结报告和答辩水平以及学习态度综合考评。1、平时表现:30分;2、课程设计报告:30分;3、课程设计答辩:40分,其屮完成基木功能30分,回答问题10分。六、报告统一格式:
5、包括系统设计要求、设计思路、系统功能模块图、系统流程图、类的层次图(包括类成员列表)、调试过程、关键程序代码、总结、参考书目等。报告格式见附录。七、时间及地点安排1.2013年8月26FI-2013年8月30日。最后一天课程设计答辩(演示程序功能,教师提问学生回答)。2•地点:计算机综合实验室。八、参考文献1・面向对象程序设计.清华大学出版社,2009.2.自C所查找的参考资料。2013年8月22日课程设计报告课程名称面向对象课程设计设计题目专业班级姓名学号指导教师起止时间2013年8月26日・8月30日成绩评定考核内容设计表现设讣报告答辩综合评定成绩电气与信息学院课程设计考
6、核和成绩评定办法1.课程设计的考核由指导教师根据设计表现、设计报告、设计成果、答辩等儿个方面,给出各项权重,综合评定。该设计考核教研室主任审核,主管院长审批备案。2.成绩评定采用五级分制,即优、良、中、及格、不及格。3.参加本次设计时间不足三分之二或旷课四天以上者,不得参加木次考核,按不及格处理。4.课程设计结束一周内,指导教师提交成绩和设计总结。5・设计过程考核和成绩在教师手册屮有记载。课程设计报告内容课程设计报告内容、格式各专业根据专业不同统一规范,经教研室主任审核、主管院长审批备案。注:1.课程设计任务书和指导书在课程设计前发给学生,设计任务书放置在设计报告封血后和正文
7、目录H'Jo2.为了节省纸张,保护环境,便于保管实习报告,统一采用A4纸,实习报告建议双而打卬(正文采用宋体五号字)或手写。2013/2014学年第1学期面向对象课程设计任务书班级:计算1241、2;指导教师:张秀坤、丁柏秀、李天宇地点:计算机机房;时间:2013.8.26—8.30课程设计题目(范围):各种管理系统设计或小型软件开发一、课程设计目的使学生基木掌握而向对象程序设计的基木思路和方法,熟练学握C卄语言的基本知识和技能,能够利用所学面向对象程序设计,解决具体问题,提高学生面向对象程序设计的综合
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