高中物理探究式教学设计浅谈

《高中物理探究式教学设计浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中物理探究式教学设计浅谈吴金剑摘要：本文从探究式教学设计的三个特征出发，借助于高中物理教学中的具体案例，从理论上论述了“教学现状分析”、“教学目标编制”、“教学策略设计”、“教学流程制定”和“适当总结评价”这五个探究式教学设计的维度。在这个五个维度中着重体现“探究式”，以区别于传统的教学设计。关键字：高中物理，探究式，教学设计SimpleDiscussingtheInstructionalDesignofInquiryinginHighSchoolPhysicsWUJin—jianAbstract:Theessaydiscusses“theteachinganalysis","

2、thepreparationofteachingobjectives^,"thedesignofteachingstrategies^,"thedevelopmentoftheteachingprocess"and“theappropriatesummaryoftheevaluation^,basedonthethreefeaturesaboutinstructionaldesigninquiry,withthespecificcaseinthephysicsteachingofseniorhighschool.WeemphasisoninquiryingintheInstruc

3、tionaldesigntodifferentfromthetraditionalteachingdesign・Keywords：physicsofhighschool,inquiry,instructionaldesign一、前言1二、探究式教学设计的特征分析11、探究式教学的产牛背景12、探究式教学设计的基木特征1三、探究式教学设计理论分析及案例解读21、教学现状分析22、教学日标编制43、教学策略设计44、教学流程制定55、适当总结评价10四、结语11参考文献12致谢13一、刖吕我国新课程教学改革的理念是注重对学生的索质教育，即让学生在学习理论知识的同时更要关注学生迓行实际

4、运用的索质。由以往的“要我学”变为“我要学”。目前世界各国基础教育改革都已将科学探究引入学生的学习过程之中，把学生置于开放、动态的学习坏境中，使其在口主学习、口主探索中不断提高口身的科学素养11(，02,o我国基础教育理科课程改革的一个突出特点也是注重探究式教学，科学探究是作为基本内容己列入课程标准。虽然探究式教学的作用是经过多方论证的，但是真正实施起來还是非常具有难度的。究其原因，主耍是因为现在中学教师本身的科学探究能力比较缺乏，其次是在引导学牛进行探究的同时有许多不可预料的问题。为什么世界各国都倡导的理论真止在现实中却那么难于实施呢？除了以上原因外，还在于口前中学教师对探究式

5、教学的理论知识比较欠缺，不懂得究竞如何设计教学过程才算是探究式教学[,]<98);在实施教学过程前没能科学、合理地设计一份相应的探究式教学的动态方案，在课堂中遇到问题时往往因为没有预见性而导致预设的教学流程“流产”。基于以上考虑，本文主要从探究式教学的理论知识阐述及相应案例的分析来论述探究式教学设计的相关知识和操作策略，希望对以给各位读者一点帮助，同时也希望得到各位同行的批评指正。二、探究式教学设计的特征分析1、探究式教学的产生背景我们知道任何新事物耍让大家接受并承认都需耍经历一个艰难的历程，探究式教学也不例外。它最早是由上世纪二、三十年代著名心理学家杜威提出的并冃在1950年到

6、1960年,探究式教学越来越得到关注。其后教育家施乩布又进一步指出教师用探究式教和学牛用探究式学的重耍性。就在探究式教学被广大实践运用时，美国20世纪著名的认知心理学家和教学改革家杰罗姆・S•布鲁纳在50年代末创立了发现法，与前人相比，布鲁纳更注意探究式教学法的理论依据，使之具有科学的基础。他们可以称为探究式教学的先祖。他们的观点影响了从50年代直至70年代早期的课程教材111<99这些改变的共同点是注重了让学生参与到课堂的做中去而不仅仅是听讲，更注重了对能力的培养！迹入20世纪80年代以后,世界各国的基础教育都将科学探究引入学生的学习过程之中，将学生置于动态、牛动、开放、多元

7、的学习环境Z中，使其在口主学习、口主探索中获得一种新的学习体验⑵⑵)。而我国新课程改革后乂把探究式课堂教学列为基木的课程理念，并H它乂能和我国现阶段倡导的素质教育相接轨，因此，探究式课堂教学己经被提高到越来越重要的位置，许多的中学物理老师也都己经发现了他的好处，都在想办法如何把探究式课堂教学模式引入口己H常的课堂教学中⑶<30)o这就需要从能制定出成熟的探究式教学设计开始。2、探究式教学设计的基木特征当前我国教育模式的改革正在如火如荼地进行，而对教学模式的改革一项关键措施就在于对