站在讲台就要用生命来

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1、站在讲台，就要用生命来唱歌——于漪教育思想研讨会于漪●师之魂●师之恩●师之范于漪●师之魂做教师的人，态度比水平重要自我认识是做一名合格教师的前提做教师就像劳作一样，种瓜得瓜，种豆得豆。教师要有自信力，才不会跟风你把它当“育人”来做，每天都会有许多创意●做教师的人，态度比水平重要上课上到课堂上，这是很容易的，但是随着你声波的消逝销声匿迹了。我力求要把课上到学生身上、教到学生的心中，成为他素质的一个部分，一辈子起作用的。因此这个课就不是非常简单了。做老师的人一定要用信念，态度比水平重要。为什么呢？教师误人子弟你是看不出来

2、的，但是十年、二十年、三十年以后会全部反馈给你们，孩子身上一定会有基础的教育的印记。给自己制定两把尺子，一把专门量别人的长处，一把尺子专门量自己的不足。●自我认识是做一名合格教师的前提自我教育非常重要。为什么呢？因为你是成人。而道理从字面上，从口头上懂得很多。我后来明白什么叫懂了？不是写在纸上，说在嘴上，而真正的身体力行才叫真正的懂了。因此，我说，自我认识是做一名合格教师的前提。●做教师就像劳作一样，种瓜得瓜种豆得豆。人是有韧劲的。当你爱孩子的时候你是可以超越自己的。做教师，就要爱学生。所以，做教师种瓜得瓜，种豆得豆

3、，不种什么都没有。我把上课的每句话都写出来，然后自己修改。鲁迅先生讲，把可有可无的字词句都去掉，然后我再背出来，背出来再口语化。今天上课怎么上，怎么导入，怎么展开，怎么发展，怎么掀起高潮，怎么收尾，这个收尾一定要余音缭绕，因为你下次还要激发他的求知欲。●教师要有自信力，才不会跟风我们的教师要有自信力，要树立教学人生的目标，建设自己的教学人生。教学的自信力来自教师深厚的学养。以语文为例，一个优秀的语文教师必然是好学深思的、能够身体力行的。第一好学。作为语文教师要有文史哲的底子，必须要有文化积淀。第二深思。一个不会思考的

4、人是成不了优秀教师的。教课，一是研究学科和教材，二是要研究学生。第三是力行。事情是干出来的，绝对不是吹出来的，不是捧出来的。●你把它当“育人”来做，每天都会有许多创意谁都希望自己的工作勃勃有生机，但是要做到这一点，必须要有内驱的动力。我一辈子做教师，实际上一辈子学做人。因为教师首先是要做一个高尚的人，有理想的人，有信念的人。所以与其说是一辈子做教师，不如说一辈子学做教师，我力求能做一个不负国家期望、不负人民嘱托的教师，能一身正气，师风可学，而且身上是学风可师，学风本身就是学生的榜样。于漪●师之恩亦师，亦母，亦战友人生

5、道路上的“登塔”仰望星空唱“神曲”立于大地唱“人歌”●亦师，亦母，亦战友老师是一位忠诚的共产党员，又极具独立的人格。对事业，她孜孜，锲而不舍的追求；她有敏锐的思想与洞察力，又能恰到好处与有分寸地表达出来；她学识渊博，蕴藉修养，又为人低调，是谦谦君子；她念及他人很多，唯独对自己想得很少；她一生胸襟坦白，磊落光明。●人生道路上的“登塔”每天都能从自己接触到的人、事、物身上获得启示，不是太美妙了吗？尤其是在课堂上，几十颗年少的心，几十双年少的眼，都会传递给自己智慧的火花。●仰望星空唱“神曲”立于大地唱“人歌”如果一个人的人

6、生意义充盈，情怀便自然天成，讲话就会呈现出大气象。这就跟我们平时上课一样，如若胸襟小，课堂的气象就不可能大；如若旨趣俗，课堂的味道就难以清新怡人。于漪●师之范关于课堂教学关于教师关于育人●关于课堂教学一是“浮”，二是“空”，三是重“包装”。鲁迅说过，但愿浅而清，不愿深而浊。我认为，我们做教师的，还是清而浅些好。不过那也不易。上课，教学，灵魂还在于一个“情”字，对学生的深情。失去了这个“情”字，你本事再大也是上不好课。教师的作用：一是学有兴趣，二是学有所得，三是学必开启智慧。教师要形成自己的教学个性：一条是要形成正确的

7、教育教学理念，再就是能否在长期的教育教学实践中形成属于自己的教育教学特色。●关于教师须有良好的素养。文化积淀是良好素养的重要基石。文化积淀从何而来？读书是重要途径。读现代的书，与同时代人作精神上的沟通交谈；读古人的书，承继古圣先贤的精神遗产。当然，读书也要拿出眼光去挑选。具有跨学科的知识，是教师必备的人文素养。不懂得一点哲学，或没有思考的教师，是盲目的教师。一个教师只有使学生学有兴趣，学有所得，学必开启智慧，你当老师的才算真正起到了指导作用●关于教师须有良好的素养。文化积淀是良好素养的重要基石。文化积淀从何而来？读书

8、是重要途径。读现代的书，与同时代人作精神上的沟通交谈；读古人的书，承继古圣先贤的精神遗产。当然，读书也要拿出眼光去挑选。具有跨学科的知识，是教师必备的人文素养。不懂得一点哲学，或没有思考的教师，是盲目的教师。●关于育人一位老师说得好，一个好教师不在于给学生奉送梦想，而在于启发学生自己去编织梦想。教育需要更多的真情，我们需要有耐心的“水磨”功夫。