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时间:2019-11-24
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1、社科类文章的复习策略与教学设计举例博兴二中刘洪峰第一部分社科类文章的复习策略近两年山东省高考语文考试说明中的“必考内容”中都明确要求:“能阅读一般论述类文章。”一般考查阅读社会科学类文章能力,考试题以选择题的形式出现,题量为3题,赋分每题3分,共9分。社会科学类文章的内容范围很广,既可能会涉及到天文、地理、牛物、物理、化学以及当代最新的高科技知识,也可能涉及到政治、社会、历史、地理、文学、美学等学科的知识。但其阅读目的并不是为了弄清楚这些知识本身,而是借助语文的学习方法和规律,完成阅读理解的任务。考生一般能懂文章,命题人不会在专业术语上设置障碍。社会科学类文章是指
2、研究各种社会现象的科学的文章,包括经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学、伦理学等学科的文章。高考命题注重人文科学知识的传播。本考点内容逐渐引起了命题人的重视,另外,它涉及面广,所论多为人们共同关注的某一问题,因而读者范围较自然科学类广泛,是高中生必读的一类文章,因此,考牛应该重视这个考点。命题材料丰富,凸显文化含量、人文价值、教化作用,注重着眼全文筛选、提取与整合信息,对考生整体理解能力的考查力度加大,“提炼•概括和拓展”成为考查的重点。一、明确考纲要求,搞清考查方向2009年山东《考试说明》从理解(B级)和分析综合(C级)两层级作了要求,具体分析
3、如下:1.理解B(1)理解文中重要概念的含义解读:重要,是就地位和作用而言;概念(与原来的“词语”有区别),相对固定的专用术语;含义,也作涵义,指概念所包含的意义,多指本义。特征:文章的中心话题。如沙尘暴、转基因、转基因作物、克隆、植物睡眠、非物质文化遗产(2007全国卷)、植物多样性(2007全国卷)、核心竞争力(2007北京卷)、人造肌肉(2007天津卷)、民间艺术(2007重庆卷)、彩陶(2007湖北卷)、嗜盐菌(2007湖南卷)、屮国传统书斋(2007江西卷)、光子结晶(2007福建卷)、艺术默契(2007安徽卷)、包豪斯(2007上海卷)、“龙城”还是“
4、卢城(2007山东卷)。2008年:盖天图仪考(全国卷I)、明代白银货币化(全国卷II)、绿色经济(天津卷)、人择原理(安徽卷)、白日梦(江西卷)、湿地(湖北卷)、不对称性(湖南卷)、生物钟(重庆卷)、文化符合趋同(浙江卷)、民间艺术(福建卷)、宋代书院教育(辽宁卷)、图腾与社会制度(山东卷)等共12套。2009年:“断桥”考(山东)、甲骨文解谜(全国I)、《论语》编辑、流传小史(全国卷II)等共13套。如:2008年山东卷考查的就是对重要概念的理解。7、下列对图腾制度的解释,正确的一项是()A.作为一种社会组织制度,图腾制度产生于氏族制度之前,是当时用来规范人行
5、为层次的社会组织系统。B、每一个社会组织都以动物、植物、无生命的自然物等实物为图腾作为自己的名称和标志。C、同一氏族的各个部落的图腾不能互相重复,是图腾制度约定俗成的社会组织原则。D、部落不同而图腾相同的群体,同出于一个祖先,彼此都视为亲属,相互间是兄弟姐妹之间的关系。(2)理解文屮重要句子的含意解读:重要,指地位和作用;含意,指句子含有的意思,指语境意思。位置与特征:①概括段落或者全文的,②总领下文或者总收上文的,③承上启下或者前后呼应的,④结构复杂的,⑤体现写作意图的句子。方法:语境:位置,即语义范围:分析句子结构。2007年山东卷:7.从体会"但使龙城飞将在
6、”寓意的角度看,以下表述屮不含象征意味的一项是A.唐人边塞诗中所用地名,有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者。B.诗中用“龙城”字,亦有泛指边关要隘者。C.“龙城”是指姑臧城,即今天的甘肃武陵。D.将卫青和李广的业绩糅合在诗中,表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。2008年山东卷:原文第二段最后一句。6、本文认为图腾制度是最早的社会组织制度,以下不属于其依据的一项是()A、拉徳克利夫认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原则。B、图腾产生之后,处在自然状态中的原始群的每一个群体以一种图腾作为名称和标志,形成了当时的社会组织原则。C、图腾制度把处于自然状态的原始群中的
7、各个“个人”都区分属类,造成一种“图腾的户籍制”。D、图腾制度以母亲的血缘关系的维持为基础,是一种真正的社会组织制度。2.分析综合C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构,把握文章思路(3)归纳内容要点,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度解读:只出一个题目;取消了推断和想象;紧扣文本命题,不引申,不拓展。2007年山东卷:6.《唐诗选》不取“龙城”而用“卢城”,以下不属于其依据的一项是A.宋朝王安石在《唐百家诗选》中将“龙城”改为“卢城”。B.李广曾做右北平太守,右北平在唐为北平郡,治所卢龙县就是“龙城”。C.中国社会科学院文学研究所的编写者们认
8、为,“卢城
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