【精品】广东省高等学校学科与专业建设专项资金项目申请书

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1、附表3:广东省高等学校学科与专业建设专项资金项目申请书•项目立项文本•项目支岀预算表项目可行性报告项目名称：教师专业发展学校的探索与实践申请学校：韩山师范学院（公章）项目负责人：林伦伦（签名）申报日期：2010年6月3日广东省财政厅制项目申请书说明1、《项冃中请书》是广东省高等院校中请学科与专业建设专项资金材料时所使用的标准格式，由申请学校组织填制，一式三份，并附电子材料。2、“项目名称”按项目类型表述，如:"xx重点实验室”、“xx重点学科”或“XX名牌专业”等。3、“申请学校”应填写单位全称。4、“项目负责人”填写项目单位直接组织实施该项目的责任人。5、“项目类型”、“项目属性”，在所

2、选的选项“中划7。6、“新立项冃”是指向教育厅新中请的项冃。7、“延续项目”是指以前年度已实施或部分实施，现需继续进行的项耳。8、项目支出预算表按国家指导价格或市场一般价格测算填报。9、《项目可行性报告》由申请学校组织编制。项目立项文本学校基本怙况学校名称韩山师范学院学校类别省属高等院校详细地址广东省潮州市邮政编码521041在校学牛数（人）12802教职工总数（人）926其中:本专科生12802其中：专任教师635硕士生其屮：教授44博士生副教授231省级以上（省级）重点学科（专业）点（个）数1现有固定资产总值（万元）31048.55其中：专用仪器设备总值（万元）10278•P请项基本情

3、况项目类型□重点实验室（含实验、实训中心）□重点学科、名牌专业及粘砧课程建设□人文社科基地建设J高水平教育科研和教学改革□科技成果转化项忖项目投资总额（万元）6其中：申请上级拨款数3口筹配套资金数3项H属性J新增项目□延续项口项目负责人林伦伦联系电话项目申请理由：教师专业发展学校是上世纪80年代中期大学与中小学合作办学的新机制。通过大学与中小学共同创建“师范生培养”、“中小学教师培训”与“合作研究”为一体的“教师专业发展学校”可以解决两大问题：一是大学教师与屮小学教师专业水平的提高。大学的教师教育与屮小学教育教学改革由于行政划分相互阻隔。人学担任教师教育课程的教师对中小学的实际情况了解甚少

4、，研究脱离实际，教学内容缺乏针对性，所培养的学生不能适应基础教育的发展需要。中小学教师埋头于教育教学改革，但苦于缺乏理论指导，其实践往往带有很大的盲H性。建立教师专业发展学校，大学教师与中小学教师可以通过合作研究构成互补，共同提高专业水平。二是为师范生教育实实践提供良好平台。过去大学与屮学的合作渠道是建立实习基地，但是这种合作是单向度的。中学只是被动接受师范生实习，合作的积极性不高，所以只能承接短期的实习任务。教师专业发展学校是稳定、多元、共生的合作机制，可以满足我院捉出的全程实践教学模式改革要求。学生可以在协作学校进行教育调查、教育见习、教育服务、教育实习。有利于学生教育素质、教育能力的

5、培养。备注项目支出预算表项冃类型：高水平教育科研和教学改革单位：万元支出项目数量单价总金额申请拨款数学校自筹数调研费10・50.5成果岀版费422成果鉴定费10・50.5合计633备注：项目申请3万元，学院配套资助3万元项目可行性报告一、基本情况1、项冃承担单位基本情况单位名称：韩山师范学院法人代表姓名：林伦伦学校概况：韩山师范学院是一所省属本科师范院校。学院片地面积73.3万平方米。目前，学院资产总值31048万元，教学科研仪器设备总值6999万元。设有39个本科专业（含7个方向），其中师范类专业17个，非师范类专业22个，涵盖文学、历史学、法学、教育学、理学.工学、管理学7个学科门类和

6、基础教育的所有学科；学院面向广东、福建、江西、湖南、广西、云南、海南、山东、山西、内蒙古、河南、安徽、甘肃、贵州等十四个省（区）招生。在校教职工926人，全H制在校本、专科生12000多人。财务收支状况：运转良好。2、项目负责人基本情况项目负责人姓名：林伦伦，男，教授，韩山师范学院院长，所学专业：语言学。3、项目基本情况项目名称：教师专业发展学校的探索与实践类型：髙水平教育科研和教学改革课题主要工作内容：学院选择优质中小学作为合作学校，双方共同开展如下教学改革活动：A、我院教师教育课程教师和屮小学教师针对基础教育改革屮的问题，确立教学改革项冃，开展教学研究和教学改革实践；双方共同参与校本课

7、程的开发和校本教材的编写。B、我院派出教育学科专家对屮小学教师进行学科前沿理论培训；中小学选派教学骨干指导师范生的实践教学活动。C、我院启动教师教育专业实践教学环节的改革，实施贯穿大学四年的全程教育实践模式，即第一年教育调研，第二年教育见习，第三年教育服务，第四年教育实习。合作学校接纳我院学生开展教育调杏、教育见习、教育服务、教育实习。项目总投入情况：我院教师教育课程的教师和已与我院签订教师专业发展学校合作协议的学校教师