【精品】抚宁县县十二五科研课题《利用远程教育的“三种模式”开展校本教研的研究》立

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1、编号Fnl25—抚宁县“十二五”教育科研规划课题申报表课题名称利川远程教育的“-••种模式”丿

2、:展校木教研的研究课题负责人李丹负责人所在单位抚宁具茶棚乡曹东庄小学填表日期2011年5月11日一、基本情况课题名称利用远程教育的“三种模式”开展校本教研的研究负责人姓名李丹性别女民族汉出牛年月1983年4月14日行政职务无专业职务小英一级学历人木研究专长校本研修T作单位抚宁县茶棚乡曹东庄小学联系电话13513342821通讯地址抚宁县茶棚乡曹东圧小学邮政编码066304电子信箱cdzzxld@163.com主要参

3、加者姓名性别岀生年刀职务职称学历工作单位陈立春男1977.4校长中政一级人木曹东庄小学王秀华女1966.6校长小数高级大专曹东庄小学杨淑梅女1969.11主任小数一级大专曹东庄小学茹彩臣男1975.6教师中化一级大本曹东庄小学马波男1982.5教师小信一级大专曹东庄小学宋宇女1982.1教师小音一级大本曹东庄小学刘英华女1978.7教师中语二级专科曹东庄小学单云萍女1983.7教师小语一级本科曹东庄小学何帆女1985.4教师小英一级本科曹东庄小学贾爽女1987.2教师专科曹东庄小学预期的主要成果BA、专著B、

4、论文C、研究报告D、工具

5、5E＞其它经费来源及数额经费来源于学校，数额为2500元。预期完成时间2年二、课题论证1、对课题的理论价值和实践价值的论证课题研究的理论价值：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，其基木特征是利用计算机网络和多媒体信息技术在数字信号环境下进行教学，学习不受时间和空间的限制，因此被认为是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育最早在二十世纪五十年代兴起，已有半个多世纪的历史，在国外,远程教育体系在发达国家已经发展得比较完善，并作为一•种新型的教育方式

6、来应用，而且和终身教育紧密结合在一起。而在我国，在国家“三部委”的积极倡导和“100亿”工程的大力推动下，远程教育已初具雏形，但仍有许许多多的实际问题，需要在不断的实验和大力的推广屮得以解决，挖掘岀远程教育的优势，而利用远程教育资源，进行教师的校本培训，提高教师业务素质，是潜力较大的研究方向。利用远程教育资源，顺应远程环境下教育的特点和要求，借助现代信息技术的掌握和运用，创新提高教师综合索质的途径和方法，转变教师和教育管理者的教育教学、教改科研以及管理的观念，促进全校教改科研以及管理水平上台阶，促进我校“树研

7、究型教师，建学习型学校”特色的形成，促进我校教师整体素质的提升。课题研究的实践价值：木课题的研究，是由学校一线教师、活动纽•织者共同参与的研究，将主要解决校木研修实施过程屮存在的问题为切入点。为此，实践过程是以先进的教育理论为指导，以行动研究为主要研究策略，围绕课题研究的主要内容，边研究、边实践、边反思的理论研究和实践探索相结合的过程。因此，该研究的价值不仅体现在学校校木研修的实践发展上，同时也反映在学校教师的共同成长上。本课题的研究成杲，具有良好的推广和应用价值，必将为推进校本研修活动的发展提供切实的理论指

8、导、实践指南和资源支撑。课题研究的目标：1.从理论上探讨研制《利用远程教育的“三种模式”开展校本教研的研究》的合理性和必然性。2.通过行动研究、文献研究、调查研究等途径，对近几年来学校开展的校本研修活动作和应的统计整理和调杳，为编制《利用远程教育的“三种模式”开展校本教研的研究》提供决策依据和资源保障。3.通过教师培训、撰写《校本研修纲要》、课型研究、多元评价等途径，落实《利用远程教育的“三种模式”开展校本教研的研究》的实施。4.通过问卷、访谈、交流等形式，对《利用远程教育的“三种模式"开展校本教研的研究》的

9、实施情况进行评价，并形成课程评价体系。课题研究的主要内容：1.《远程教育的“三种模式''开展校本教研》研究的背景和意义2.《农村开展校本教研》实施研究3.《农村远程教育的“三种模式“开展校木教研》的评价研究课题实施步骤设计:1.准备阶段（2011年5月——2011年10月）（1）结合学校校本研修的现状，反思不足，确定研究课题。（2）确定整合范围。（3）制定并撰写课题研究方案。（4）递交学校教导处备案。2.构建阶段（2011年11刀——2012年6月）（1）构建校木研修与乡联片教研主题活动整合框架（2）开发利用

10、远程教育的“三种模式”开展校本教研的活动案例，充实资源库。（3）构建主题活动评价表；（4）构建学校利用远程教育的“三种模式”开展校木教研的活动实施方案;（5）定期举行课堂教学观摩活动，通过“沙龙”研讨等活动，论证主题活动在校本研修活动屮实施的可行性、有效性。（6）对课题研究的阶段性成果进行总结。3.推进阶段（2012年7月2012年12月）（1）深入开展课题研究T作，突出研究重点，完善研究成果。（2