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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：电声设备课程代码：3022编写弁言《中华人民共和国高等教育法》第二I•—条规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。”高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育疋处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教冇事业的重要组成部分，高等教冇自学考试开展职业技术教冇,对调整教育结构、广开成才Z路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育为经济的紧密结合都具有重耍的

2、作用。高等职业技术教育培养的是活跃在牛产、管理、服务笫一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境屮的丿应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准（大纲）是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准犬津市开展高等教育自学考试职业技术专业的

3、试点工作。尔后，乂批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教白学考试职业技术专业试点的批复》（考委[1999]7号）、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》（考委[1999]24号）的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》纽织编制了试点专业有关课程的考试人纲。这些课程考试人纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。《电声设备自学考试大纲》由朱维仲副教授、左庆丰副教授等编写，朱维仲副教授执笔。《电声设备白学考试

4、大纲》经应用电子技术专业委员会审定，天津市高等教冇自学考试委员会批准，自2000年9月1日起试行。天津市高等教育口学考试委员会2000年9月第一部分课程性质一、课程地位、作用《电声设备》是应用电子技术专业家用电器专业方向的一门专业课。通过木课程的教学,培养学生应用基础知识，分析和解决实际问题的能力。二、本课程与相关课程的关系木课程的先修课是：《低频电了线路》、《高频电了线路》、《数字电了线路》。第二部分课程目标与基本要求一、课程目标设置本课程的冃的，是使学生学握常见电声器件和电声设备的原理、正确使用和简单维修知识。二、基本要求通过本课程的学习，学生应做

5、到：1、掌握声音的计暈及人类听觉特性等基木概念；2、掌握常用电声器件（传声器和扬声器）的工作原理、分析方法及使用、维护的一般知识：3、熟练掌握常用电声设备（磁带录音机、立体声广播接收机）的组成原理、电路分析及维修、调试技术；4、了解电声技术的最新发展（CD唱机、DAT系统）。第三部分课程内容与考核目标绪论考核要求：识记：电声学，电声技术的发展概况。第一章电声基本知识一、学习目的和要求木章介绍声音的基木概念，为以后各章的学习奠定基础。二、考核要求（一）声音基础知识识记：声波、次声波、声频波、超声波、声源、声场。声音信号的计量：声压、波阻抗率、声强、声压级

6、和声强级、听阈和痛阈，峰值因数和峰平比。常用音量表:VU表和PPM表。声音的传播。（二）人类听觉特点识记：响度；等响度曲线；音调和音阶；哈斯效应；掩蔽效应。（三）立体声基本原理识记：立体声原理：人耳听觉的定位特性、双耳效应、耳廓效应、双扬声器实验、声象定位的正弦定律。（四）室内声的特点识记：室内声的组成；最佳混响时间：赛宾公式；计权噪声；隔声。（五）高保真电声设备概述识记：高保真的含义；高保真放音设备组成及主要电声技术指标。第二章传声器一、学习目的和要求本章介绍常用电声器件——传声器的原理及正确使用。二、考核要求（一）概述识记：传声器基本工作原理；压强

7、式和压差式传声器。（二）传声器的指向特征理解：无方向指向特性；8字型指向特征；心型指向特征；超心性指向特性；频率对指向特性的影响。（三）电动式传声器识记：动圈传声器：结构、工作原理。（四）电容传声器理解：电容传声器的基本原理；电容传声器的前置放大器和幻像供电；复合式电容传声器；驻极体电容传声器。（五）传声器的技术指标理解：灵敏度；源阻抗与推荐负载阻抗；频帯宽度；信噪比；最大容许声压级；瞬态特性。（六）传声器在使川屮的注意事项（七）传声器拾音方法简介识记:拾音的一般原则；立体声的拾音：AB制、XY制和MS制。第三章磁带录音机一、学习目的和要求本章的基木任

8、务是学习常用电声设备——磁带录音机的工作原理、电路分析以及使用、维修等方面的知识。二、考核要求