泉城优秀教案

《泉城优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、泉城优秀教案泉城优秀教案一一、教材解读：这是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，用优美的语言描写了济南名泉的奇丽景色。文章开头总写了济南的泉不仅多而且美,结尾写了泉城名字的由来。文中分四个自然段生动而详细地介绍了珍珠泉的“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，的突泉的“大、清、美”，抒发了热爱大自然的思想感情。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。3、凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自

2、然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。三、教学思路:1、旧知导入，学习第六自然段，总领全文。2、引领学生精读第一自然段，品词品句，感受泉的形态美、声音美。3、放手自主学习第二至第五自然段，抓住特点有侧重地学习四大名泉。激发热爱自然之情怀。4、课外延伸，鼓励积累阅读。四、课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、在品词品句中感受济南泉水的美，感受语言文字魅力的同时受到热爱大自然情感熏陶。五、教学过程：一、联系已有知识导入，学习第六自然段：1、王老师和大家来玩个游戏一超级联想：我说一些词

3、语，看你会联想到什么?2、点击出示春城，你想到了哪个城市？（昆明）师追问：你知道为什么昆明又被称为春城吗?（昆明气候温暖，四季如春）师评：所以有了这样的别称!山城重庆（重庆是建在山上的）师评：哦！原来是因建在山上而得名的呀!冰城哈尔滨（哈尔滨冬季寒冷，冰冻很厚）师评：由此而得名!羊城广州（广州有“五羊衔谷”的传说）师：因传说而得名！3、点击出示济南，你又会想到什么？（板书，读题）师追问：为什么称济南为“泉城”呢？师评：以泉水而闻名天下，难怪会有这样的别称!4、出示第六自然段，齐读。5、济南的泉水多有名呀！（点红：天下闻

4、名）读词，真是无人不知，无人不晓，真有名呀！再读句子6、过渡：说到泉城济南，人们自然就会想到济南的七十二泉。那就让我们跟随着课文去泉城看看那里天下闻名的泉吧！二、精读感悟：1、第一自然段：（1）（出示第一自然段）请你读读第一自然段，其他同学听听，想想：济南的泉水给你留下什么印象？（2）交流：*听了他的朗读，你仿佛看到了怎样的泉水？（出示句子）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；（个别读）真美！a你在哪儿见过白浪翻滚？（大海）从白浪翻滚中你体会到这泉水怎样？（大、有气势）b（出示图片）看，这就叫

5、白浪翻滚！洁白的浪花上下滚动，不断地翻腾，多有气势呀！（读词“白浪翻滚”）c白浪翻滚，好像一一（读句子）评价：听了你的朗读，感觉这泉水真美！多美的泉水呀!如同一束束盛开的银花！这美美在有气势!d那你又见过晶莹剔透的东西吗？说说哪些东西是晶莹剔透的？（露珠、钻石、水晶、雨滴、水珠…）e你又从晶莹剔透中体会到这泉是怎样的？（透明的，细腻的，纯净的…）f（读句子）评价：像钻石一样晶莹透亮，闪着光亮！真美啊！这泉水如同断了线的珠串散落满地，真美呀！我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音，多美的泉水呀！g这泉水真是形态各异，让我们一起

6、来感受一下吧！（齐读）*除了这形态美，如果你闭眼倾听，泉声也带给你别样的感受。（出示句子）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（自由读）泉城优秀教案二教学要求：1•学会本课的生字，理解生字组成的词语。2•理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。3•能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。4.了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学过程：、揭示课题1•读课题。2•谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？二、听读课文

7、，自学生字词1•轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。2•再读课文，要求读正确，读通顺。3•默读课文，联系上下文或理解词义。四、检查自学效果1.出示生字词。2•认读生字词。3•重点理解下列词语。汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇4.指名分自然段读课文。师生评议五、学习第一自然段自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？这一段共有几句话？（三句）指名读第一句。这一句告诉我们什么？默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。出示：这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，

8、好像明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。指名读这句话。回答问题。（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。）作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？（有的……有的……）谁能用有的……有的……说一句话？第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。（一、三两句声音