浅议如何在物理教学中引导学生提出探究问题

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1、浅议如何在物理教学中引导学生提出探究问题（初中物理）单位：宝址区八门城中学作者：邓立贵浅议如何在物理教学中引导学生提出探究问题［摘要］:捉出问题能力的培养是一个长期的过程，作为初屮教师在探究教学中，要注意适当地引导，促使学生大胆地提出问题；提出问题是科学探究的要素之一，也是探究活动的起点，它对科学探究具有重要意义。同时，问题又是探究要索的核心，更重要的是发现问题和提出问题的过程是极具冇创造性的过程，对发展学生的创造力有着重要的作用。［关键词h中学物理创新教育引导探究问题提出问题是科学探究的要素之一，也是探究活动的起点，它对科学探究具有重要意义。同时，问题又是探究要

2、索的核心，更重要的是发现问题和提出问题的过程是极具有创造性的过程，对发展学生的创造力有着重耍的作用。那么，在初屮物理教学屮，如何引导学生提出探究问题呢？一、巧创情境，点燃探究激情的导火索科学问题是科学研究的起点。科学认识是探索自然奥秘的活动，它从提出科学问题开始。问题在科学认识的形成与发展过程中起着支配作用，确定了问题就确定了求解目标，预设了求解范围和方法，问题是科学认识形成过程的核心，最有意义、冇价值的问题，往往是学生自己发现的。怎样的问题容易被学生发现，怎样的问题对学生来说最有价值，这些问题都需要指导老师首先弄清楚。事实上，物理问题的发现往往源于生活。不管是光

3、的反射定律，气体压强与流速的关系，液体内部压强规律等都來源于对生活的思考。如我在教学“科学探究：物质的比热容”一节时，学生根据生活经验，提出了以卜•的问题：“为什么中午石椅烫、而河水凉？当到了夜晚却是右椅凉、河水暖和？”问题中的“烫、凉、暖和”是典型的生活化的语言，如何用物理概念来表述“烫、凉、暧和”这一现彖？物理学屮如何表示物体的“冷、热”的呢？通过这样的引导，学生很自然地就会把“烫、凉、暖和”这一现象用物理概念“温度”来表示，进而把上面的问题表述为：“为什么中午石椅温度高、河水温度低？当到了夜晚却是石椅温度低、河水温度高？”当然，这里的生活是一种广义的概念，学

4、习也包含于生活Z中，也就是说教师要引导学生思考口己的生活与学习，从自己的生活中寻找探究问题。二、找准时机，培养学生提出问题的能力从学生的心理入手，让学生敢问。学生只冇认识到提出问题对人发展的重要性，从要我问到我要问，培养学生提出问题的能力才会得到内在推动。(1)教育学生提出问题教学中结合教材适时地向学生介绍一些著名科学家敢于提出问题，攀登科学高峰事例，这样从历史的角度说明提出问题的重要性。如：学重力时，给学生讲牛顿发现了万有引力的故事，启发学生，苹果从树上落下大家习以为常，牛顿却提出：为什么苹果会从树上落卜？拉住苹果的力和拉住月球的力是不是同一个力？最后发现了万有

5、引力。从成材角度向学生说明捉出问题的必要性，教育学生国家要实现现代化，要赶超世界发达国家，只有不断提出问题并解决问题才能实现，-•个学生如果学习不主动，没有求知欲望，懒于思考，也就无创新可言，将影响个人的成长。提岀问题能力的提高可以促使学生敢于质疑，善于提问，敢于挑战权威，积极主动去探索知识的奥秘，成为口觉的学习者。(2)鼓励学生提出问题学生提岀问题需要勇气，这就要求教师在教学中要建立和谐的师生关系，营造-个良好的质疑氛围，激发学生提出问题的兴趣和勇气，教师要鼓励学生大胆地猜想，大胆地怀疑，提出白己的问题。学生提出的问题要给予恰当的评价。对于不善于捉出问题的同学及

6、那些基础差、胆小的同学，一旦捉岀问题，首先应称赞其勇气，然后再帮助其分析，这样有利于树立他们的自信心，调动积极性；对于好问但总是抓不住要点的同学，不嘲笑、讽刺，而应耐心引导；对于提出好问题的同学，应鼓励其进一•步的探索，犬胆创新，让学生品尝质疑的乐趣，激发提问的热情；碰到冷场时，教师对学生说一些鼓励的话。如：谁来试一下，说错了不要紧；爱因斯坦说过捉出一个问题往往比解决一个问题更为重要；居里夫人说要敢于发表自己的观点。通过教师的鼓励，肯定会有学生响应，经常这样训练后,敢于提出问题的学牛会越来越多。如果教师由于不耐烦而直接提出问题，学生就失去一个很好的锻炼机会。（3）

7、让质疑成为学生的习惯教育学生对各种权威不盲从，大胆质疑，敢于捉出自己的问题和看法。养成爱问“为什么”的习惯，用疑问的眼光看待各种现象，探究我们不知道的自然规律。女山对课木进行质疑，课木在编写的过程屮，考虑到学生的接受能力，有些概念、规律并不严密；对各种媒体进行质疑，冇些报刊杂志经常犯一些科学错误,有意识让学生纠止；对权威进行质疑，如亚里士多德能撬动地球吗？判断王冠搀假是否屈实；在习题讲评屮质疑，该题是否冇漏洞？考查的是什么知识点？应该如何改进。三、结合实际，从学生的物理学习中提出问题就学生的发展而言，只掌握物理学科中的概念、定义公式等基本的东西是远远不够的。如杲能

8、将物理学习