浅议农村初级中学体育教学中问题及策略

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1、浅议农村初级中学体育教学中问题及策略一、初级中学体育教学现状存在的问题（一）尽管《体育教学纲》中早就提出了终身体育的教育主张，但在实际工作中，指导思想上“应试教育”与“锦标主义”占较大的比重。（二）在教学内容方面，目前中学项目重复严重，竞技类运动项目占统治地位，单调、机械、枯燥的技术动作成为体育课教学的主要内容。（三）教学方法和手段方面，大多数体育教师还停留在“灌填式”与“强制命令式”阶段，过分强调“教师中心”而忽视学生的主体地位。在体育教学中"教者发令，学者强应，身顺而心违”，或者搞”一刀切”忽视学生个

2、体的差异性。（四）体育教师缺乏。一些学校由于体育教师配置不足,致使教师教学工作繁重，不但影响上课质量，也使教师精力不足而无法开展课外活动。二、当前制约农村初级中学体育教学质量的因素（一）体育教师素质是影响体育教学质量的核心因素体育教师是人类养生健身，进行身体教育、优秀体育运动文化科学成果的传播者和创造者。体育教师通过体育教学，向学生传授体育基础知识、技术技能、健康知识，从而提高学生的身体素质。因此，体育教师自身素质的好坏直接影响教学效果的好坏。(1)教师的职业道德问题。作为一名教师，必须具有良好的职业道德

3、，热爱并忠诚人民教育事业，树立正确的教育思想和观念。但在农村中学体育教师队伍中，还有许多的教师思想松散，有“吹一声口哨，发两个球，学生老师都自由”不负责的思想；还有些教师平时生活作风不严格，没有起到“为人师表”的作用，对学生起到了负面影响。(2)教师的业务水平。据了解，在农村中学里大专以上学历的专职体育教师并不多，还有相当一部分体育教师是中专学历或其他专业的兼职。有的体育教师不思上进，教学思想落后，平时也很少有培训的机会，因此教学水平一直得不到提高。这也是制约体育教学效果的一个重要因素。(3)课前准备情况

4、。课前准备包括备课和场地的布置。备课是为了让教师在上课前了解这堂课的目的，要讲授什么内容，在什么场地上课，以及这堂课所需什么器材，该如何摆放，又该如何安排运动密度和强度等，都要做到心中有数。但是在农村中学里，有很多的体育教师备课时敷衍了事，一直在使用“放羊式”的教学法，课前准备工作根本没到位，上课时匆匆忙忙，不知所措，严重影响体育教学效果。(4)教学方法的选择。每一堂课的内容不同，所采用的教学方法也不同，教师应该按课的难易程度选择各种方法进行教学，根据学生的不同特点运用准确、恰当的教学方法,这样才能提高教

5、学效果。(1)重视准备活动和放松活动。准备活动的目的就是让学生的关节、韧带、肌肉、心脏等部位逐步进入运动状态,提高自己的运动能力，同时有效地避免运动损伤事故的发生。放松活动则是让学生疲惫的身体得到放松，尽快消除疲劳，以充沛的精力迎接下一节课的到来。如果体育教师对准备活动和放松活动重视的程度不够，学生在练习的过程中就容易受伤，疲劳也难以在短时间内消除，学生就会对体育课失去信心，产生畏惧心理，从而影响体育教学的效果。(2)良好的师生关系。师生关系是否融洽，关系到每一堂课的质量，教师应该严格要求自己，上课严肃认

6、真，言而有信，爱护、帮助学生，正确对待学生的优缺点，为学生着想，为学生服务，建立良好的师生关系。这样，学生便会积极配合教师上好每一堂课。相反，就会与教师背道而驰。(%1)学生的情绪和学习态度直接影响体育教学的效果学生是学习的主体，学生主观能动性发挥的程度如何,决定着他们的学习的好坏。同样，在体育教学中，他们对体育的认识程度、学习态度和学习的积极性，将直接影响着体育教学效果的好坏。(1)学生对体育的认识程度。农村中学的学生绝大部分来自农村，因为经济、环境等条件的限制，他们对体育知识的了解不够深刻，认为体育课

7、学得好坏都一样。因此，上课时持“无所谓”态度，懒散，积极性不高。（2）学生的身体素质。每一个学生的身体素质都不一样，有些身体素质差的学生在练习的过程中，因力量不够而担心不能完成动作，从而产生胆怯，怕同学嗤笑的心理，影响体育教学的效果。（3）课前准备的情况。学生应该在上课前换好运动服装和运动鞋，以便在练习动作的过程中做到更规范，同时也可以减少运动损伤事故的发生。学生在课前准备工作是否充分，在很大程度上影响着体育教学的效果。三、初级中学体育教学中的策略（一）明确学习目的，培养学习动机学生的需要，便是动机，正确

8、的学习动机是兴趣和积极性的基础。不同的学生有着不同的身心特点和学习动机，老师要加以引导，纠正学生的错误动机，使学生明确学习目的,从而有一个良好的学习心态，以坚强的意志品质克服种种困难，积极主动地完成学习任务。（二）正面教育，在教学过程中常常表扬和鼓励学生教师在教学中，要不断地了解每一位学生，发现学生的闪光点，鼓励表扬并举，对学生心理产生一个良性刺激，激发学生的学习积极性。（三）建立良好的师生关系，让学生敞开心扉教师要从关心和热