浅探英语课堂教学中的小组活动

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1、浅探英语课堂教学中的小组活动摘要：小组活动是英语教学中广泛应用的课堂交际活动之一，它是一种主要的教学互动形式。本文着重论述了小组活动在英语课堂教学中的意义及其优点和不足，并探讨了教师在英语课堂教学中组织小组活动应起到的作用。关键词：小组活动；英语；课堂教学一、引言作为一门语言学科，英语是通过声音来表达意义的语言体系，因此学习英语必须在一定的情景中通过各种感官协调行动才能进行，同时，由于英语是交际工具，英语学习更需要合作学习与交流。小组活动是深受英语教师喜爱并广泛应用的课堂交际活动之•。小组活动形式多样，内容丰富,既能够营造轻松愉快的学习气氛，同时乂可以激发学生运用语言的兴

2、趣和热情，能够培养学生用英语进行有效交际的能力。通过小组活动，学生的语言交际能力能够得到有效的锻炼和培养。二、小组活动的意义与作用1.小组活动能培养学生的合作意识与合作能力在经济一体化与专业分工日趋精细的人趋势下，合作意识与合作能力己成为人们生存发展的重要品质。小组活动为学生搭建出人际合作技能训练的舞台。活动中，学生相互影响、相互启发、相互交流、相互协作、共同切磋、共同参与。他们在充满合作机会的个体与群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，学会尊重他人、理解他人、欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。1.小组活动能增强学生参与语言实践的活动量，提高

3、个体参与率在传统的“一言堂”英语教学中，教师往往把教学过程作为是一个学生被动接受知识的过程。语言的实质是交际，学生交际能力的培养与发展是一个持续不断的内化过程，内化的不可代替性，决定了学生参与语言实践的重要性。小组活动扩大了学生参与面，有效地促进了学生之间的交流合作，扩大了交际空间。2.小组活动能营造良好的学习氛围有研究表明，80%的学习困难与压力过重有关。小组活动提供出轻松和谐、活泼自然的语言学习环境。在这种状态下，学生的感知更加清晰,想象更加活跃，思维更加深刻，记忆更加牢固。同时，学习负担大大地减轻，学习效率大大地提高，学习与创造潜能得到更好开发。小组活动也促进师生互

4、动，营造出和谐的师生关系，从而提高课堂教学的凝聚力。三、小组活动的优点与不足1.小组活动的优点PennuUr对于小组活动的作用进行了全面的分析，认为主要有以下几方面：%1小组活动能够激发学生的参与性。小组讨论比班级讨论更为有效，因为学生能够有更多的机会表达自C的观点。%1在小组活动中参与者的动机会被激发。在小组活动中，学生可以面対面的交流。%1小组活动改变了教师传统的控制者角色，允许教师在教室中走动，给予需要帮助的学生必要的帮助。%1在小组讨论的过程屮，学生在冇意识和无意识的情况下相互学习，他们相互纠正错误，互相帮助。2•小组活动的不足小组活动使学生得到更多的学习语言的机

5、会，给予学生更多的机会交流和进行意义磋商。但小组活动也存在一定的不足•对小组活动的监控和获取反馈存在一定的困难，一个教师很难对多个小组同时进行监控和获取反馈。教师无法知道学生是否学到什么，是否能够正确使用语言。教师在场和不在场学生可能会有不同的表现。教师很难保证学生一直使用目标语进行交流，即使学生使用目标语进行交流，也不一定会产生有助于二语习得的意义磋商。学生有可能相互模仿、使用错误的表达方式，在交际出现困难时或即使是在能够用目标语交流时而使用母语。四、教师在小组活动中的作用在实施小组活动的口语教学活动过程中，学生处于实践活动的中心地位，即学生充当“演员”或“运动员”的角

6、色，教师将退居“导演”或“教练”的位置。但这并不意味着教师的责任减轻，让学生进行freetalk,而是对教师提出了更高的要求。教师除了在课前是口语活动的设计者外，在课堂教学过程中也起着必不可少的作用。教师的职责主要包括以下几个方面：合理地安排小组：在小组人员的编排上，教师可考虑将口语水平好的学生和口语水平差的学生分在一组，男生和女生混合编组。这样学生可以互相帮助，团结合作；有利于各种话题的展开，成员之间还可以了解对方的思维模式。每组中教师指定一位负责人，除了活动后在全班进行汇报外,他还是小组与教师之间的纽带，协调两者关系，交流信息。这个负责人可以讣小组成员轮流担当，使每个

7、人都有锻炼的机会。同时，教师需要定期适当改变小组人员的组成，尽量使每一个学生都有机会成为班里其他任何一位学生的学习伙伴，使同学们经常有新鲜感。允分发挥教师的指导、监督作用：教师在课堂上担任的是教学活动的设计、组织和协调者的角色，在小组活动的过程中，教师应对各组的活动进行全程的监督、指导。其一，确保学生明确活动的内容与目的。其二，督促学生养成说英语的习惯,在课堂上形成有利于0的语习得的良好环境。其三，加入学生讨论。利用参与的机会，教师还可以检验自己设计的小组活动是否具有可发挥性和可讨论性，能否激发学生参与交际活动的兴趣和动力。提