浅论在农村小学数学教学中如何运用愉快教学法

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1、浅论在农村小学数学教学中如何运用愉快教学法浅论在农村小学数学教学屮如何运川愉快教学法班级：08小学教育姓名：璇燕学号：100908060【摘要】《九年制义务教育全日制小学数学教学人纲》在教学冃的要求中指出；“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。”根据这一［要求，教师应当在数学教学屮运用了“愉快教学法，”注意在课堂上提供丰富的、充足的、典型的、较为完整的感性材料，放手让学生动手，动口，动脑，全方位参与教学活动，使他们兴趣盎然地学习数学。愉快教学法，简单-地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学久的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法。下而我将结

2、介白己的支教教学实践就在农村小学数学教学中，如何运用愉快教学法进行探讨。【关键词】农村小学数学运用愉快教学法俗话说，“知Z者不如好知者，好知者不如乐知者”。我国古代教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”。现代教育学家斯宾塞也曾经响亮的提出了“愉快教育”理论。学生在愉快的气氛中学习，可以消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。在农村小学数学教学中，如何让学生变被动为主动,对数学的学习产生浓厚的学习兴趣，是小学教师亟待解决的问题。2011年2月20日，我

3、来到望江县古炉乡新华小学，开始了我一学期的支教生涯。在支教过程日复一日的教学实践中，我逐渐认识到：要让小学生学好数学，必须先让学生对该门课程产生浓厚的学习兴趣，让学生感觉到上数学课是一件愉快的事情。下面就在农村小学数学教学中如何运川愉快教学法谈儿点体会。一、要让学生在教师的微笑中感受到数学课堂的愉快。“微笑是教师职业的需要”。古板，严肃的而孔，让学生望而生畏，不会微笑的老师不懂激励的艺术，更不会及时的发现学生小小的进步。现代心理学研究表明：积极健康的情感，能够冇效的强化人的智力活动，使学生精力充沛，思维敏捷，想象活跃，反之，则降低学习效果。所以，当教师推门走向讲台时

4、就要像演员出幕走向舞台一样，应该立即进入角色。用教师微笑的面容、亲切的忖光、动听的语言带给学生快乐的享受。让•学半在教师微笑的引领下対数学的学习产生愉快的心情，快乐地与教师步入数学的殿堂，愉快地参与到教师的数学课堂教学活动只中，使数学课堂变成“欢乐的知识海，实现教师用微笑给学生带來快乐的学习的LI的。所庆幸的是自己是个爱笑的老师。走进教师，便绽放自己灿烂的笑容，对学生说的第一句话是：”琥老师最喜欢看到你们快乐的笑容。“而我所带的三、四年级，班级学生大部分是留守儿童，所以，老师的微笑对他们的意义就更加不一•般，这种微笑友善、活泼、平等。学生自然而然能轻松的享受整个课堂

5、过程，他们总会向我展示迷人的微笑。微笑有如-•股清凉的风，又如一道灿烂的阳光，拉近我和孩子Z间的距离。二、充分利用幽默，创设活跃的课堂气氛。几乎所有的学生都令这样的感受：数学课木很枯燥！确实，说到数学，就很容易让人联想到单调琐碎的计算、生涩复杂的应用题。数学以理性见长。幽默是一种用俏皮、含蓄、机智的方法，使人感到有趣、意味深长。在数学教学中巧妙得运用幽默，可使教师的讲解变得诙谐、睿智，具有一定的艺术魅力。同时，也能让学生在课堂上产生积极愉快的感觉，保持人脑思维活跃，减弱和抵消一部分紧张和疲劳。幽默是使现代课堂教学充满欢笑与快乐的不可多得的手段。幽默是一种艺术，一种以

6、愉快的方式调整人际关系的艺术；幽默是一种力量，一种可以减轻压力，缓和师生关系，摆脱逆境的力量。良好的教学幽默艺术具有快速弥漫性和情绪感染力，恰能有效地活跃课堂气氛。因此，在农村小学数学课堂教学屮我们要根据需要充分利用幽默的特点组织教学，让小学生的数学学习始终处快乐的气氛之中。例如在讲四年级四则运算时，为了让他们更好的记住运算顺序，我用幽默乂富于童趣的语言告诉他们，在数学运算符号王国里，括号是国王，乘除是将军，加减是小兵，同学听后都淘气的笑To在教师幽默教学的同时，学生们也牢牢记住了四则运算的运算顺序。乂比如在讲三年级《商中间有零的除法》时，我曾反复强调，遇到被除数的

7、哪一位不够商“1”时，就在那一位上商“o”。但学生往往不能理解这一点，所以也记不住。在练习中常常犯漏一商“0”的错误。为了克服学生的这种错误，我运用幽默，对学生说：“同学们，你们是国家的主人，但如果'主'字少写了一点，你们就成了'王'人；如果把这一点，又点到了不恰当的地方，就成了'玉人’了。你们能答应吗？”话音刚落，教室里便哄堂大笑起來。接着教师抓住时机，讲解商屮间有“0”时不能漏写的道理。那么，学生作业中漏写商“0”的现象就会减少。教师适时应用幽默的教育，为学生留下了深刻的印象。三、创设愉快的情境，挖掘教材中的“快乐因素”（一）把游戏引进课堂，使课堂里动静结合