第6课 罗马法的起源和发展教学设计

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1、《罗马法的起源与发展》教学设计◆课标要求了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。◆教学目标1.知识与能力：1.识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容。2.归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。3.综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。2.过程与方法：通过历史故事和史料的分析来讲解罗马法的发展过程及评价，让学生学会透过现象看本质及用辨证的观点看问题的方法。3.情感态度与价值观：通过了解罗马法对于维系和

2、稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。◆重点难点重点：罗马法的主要内容。难点：罗马法的影响和罗马法的形成过程。◆教学方法1、直观演示法2、活动探究法3、集体讨论法◆教具准备学案；多媒体课件◆课前准备提前下发学案，要求学生自主研习，阅读教材相关内容，做好学案。◆教学流程【导入新课】：教师以课件展示蒙着双眼，一手持天平一手持利剑的女神图片，让大家“猜一猜”她是谁？（罗马司法女神朱斯蒂提亚（Justitia），她一手持天平，一手执宝剑，双眼用布蒙

3、上。天平代表公平，女神用它来衡量每个人应得的东西，不能多也不能少。长剑象征着力量和权力，女神用来对付那些社会正义和秩序的破坏者。蒙上眼睛，避免外界的声响扰乱理智的独立运行。）6【设计意图】：“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”以此导入，达到激发学生学习兴趣和明确学习任务及目标的目的。【课件展示教材助读内容】：一、罗马法的定义、类型、核心？1.定义：罗马法指公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。2.类型（1）按形式划分：可分为习惯法、成文法。（2）按适用范围划分为公民法、万民法。3.核心：承认

4、私有财产神圣不可侵犯、法律面前人人平等、渗透着自然法思想。二、古罗马政体的演变与罗马法的发展历程1.政体的演变（1）公元前8世纪，罗马城邦在意大利岛建立，当时是一个蕞尔小邦，实行君主制。（2）公元前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立共和国，实行贵族共和制。（3）公元前27年，屋大维建立元首制，实质是帝制。罗马帝国从此开始。（4）395年，罗马帝国分裂为东西两个部分。西罗马帝国于5世纪时在日尔曼人入侵的浪潮中灭亡，欧洲进入中世纪。东罗马帝国（拜占庭帝国）继续存在了近千年(1453年被奥斯曼土耳其帝国灭亡)。2.罗马法的发

5、展过程：（1）从习惯法到成文法：公元前5世纪中期,由贵族组成的十人委员会制定的法律，镌刻于十二块铜表上，称为《十二铜表法》，它标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。（2）从公民法到万民法：在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，被称为公民法。它具有明显的狭隘性。随着罗马的对外扩张，到公元3世纪，公民法逐渐演变为适用于罗马帝国统治范围内一切自由民的法律，称为“万民法”。（3）从零散到形成完整体系。公元6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼成立专门的委员会编纂罗

6、马法，形成了法律汇编，统称《民法大全》。它标志着罗马法体系的最终完成。【设计意图】：通过讲解学案上的教材助读，让学生对本课内容有一个大致了解。【探究活动一：判一判】：教师课件与学案同步展示家族系列故事并要求学生配合教材内容以小组为单位“演一演”或“判一判”【庭审现场----请你断案】卡米卢是罗马帝国时期一位勇敢而有才华的将军，为罗马帝国的兴盛立下过汗马功劳。他的一生有很多故事，下面是四则有关卡米卢家族的案例，请你来做古罗马大法官，为卡米卢断断案。1.卡米卢家族的故事之一——先祖的官司6公元前6世纪中期，罗马平民马尔蒂

7、尼（卡米卢的先祖）参加了罗马共和国的军队并在战斗中受伤。他们军队的首领罗莫落生前立下遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱。马尔蒂尼和战死士兵的家人把罗莫洛家人告上了法庭。问题一：法院会怎么判？为什么？会偏袒罗莫洛的家人。因为当时还没有成文法，贵族曲解法律欺压平民。2.卡米卢家族的故事之二——伟大的父亲公元前300年，布鲁图（卡米卢的父亲）是一个铁匠，为了能让卡米卢过上富裕的日子，接受良好的教育，他决定开一家属于自己的铁铺，但是开铁铺需要很多钱，于是

8、他向贵族卡西借了200个金币，并立契约1年以后归还。但一年过去了，由于铁铺经营不善，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西因此告上法庭，要求布鲁图作他的奴隶。问题二：法院会怎么判？为什么？会要求布鲁图作卡西的奴隶。因为根据《十二铜表法》，债权人可将无力偿还的债务人交付法庭，甚至杀死或卖之为奴。3.卡米卢家族的故事之三——情定开罗公元前280年卡米卢应征