浅论科学发展观学校人性化管理

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1、浅论科学发展观学校人性化管理内容摘要：教育管理的发展要用科学发展观来武装和指导，同吋也必须借鉴西方先进的管理经验和管理理论。本文从教育管理的科学发展观作为切入点，从制度改革、理论创新等几个方面，对现阶段教育管理的发展现状教育及应对教育管理发展新情况的对策等问题作了比较系统的研究。关键词：教育管理科学发展观实事求是可持续发展以人为本1教育科学发展观的实践与思考教育发展的实践，不断丰富着教育发展的理论；反过來，教育发展的理论又指导着教育实践的发展。教冇的发展是个系统工程，教冇科学发展观的基本点是实事求是，核心是以人为本，基本方针是可持续发展，这三个方面是教

2、育科学发展现的基木内容，是发展教育、实现教育现代化的基木实践、基木理论，也是教育全面、健康、协调、可持续发展的基本经验。科学发展观是我们党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观不仅是在新的丿力史时期全而建设小康社会的指导纲领，也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域,破除传统的、被长期束缚的思想观念，树立起现代化的、科学的发展观。教育科学的发展观是冇时代特色的、符合吋代需要的发展理念。只冇具冇一流的发展观,才能办出一流的教育。这是被实践反复证明了的真知灼见。教育作为人类最具特色的自觉行为，都

3、是在一定观念指导下进行的，教育科学发展观也不是主观臆想的，它是根拯历史和时代所提出的主题，并围绕这个主题、密切联系当前屮国教育的实践，产生构建的理论体系。由于教育的复杂性和周期性长的特点，只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。从我国教育改革发展的客观实践出发，教育科学发展观的基木点是实事求是；教育科学发展观的核心是以人为本；教育科学发展观的基本方针是优先、I•办调、可持续发展。以上三个方面的有机结合、辩证统一，贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程，是教育科学发展观的基木内容。1.1教育科学发展观的基本点是实事求是教育的发展不仅要口觉地把握和

4、尊重教育的客观规律，而且还耍尊重社会和经济发展的客观规律。我国教冇改革20多年的发展实践表明，教冇的蓬勃发展和不断扩张是教育当前和未来发展的必然趋势。随着知识资本的形成，社会对人才的需要，教育的基础地位不断提高，取得了令世人嘱口的成就。同时，教育的快速发展使传统教育体制、机制和模式面临着空前严峻的挑战，社会和市场对教育的需要，带來了教育的失范和失序。由于教育是具有先导性，且系统性很强、周期性长、牵涉而广泛的庞大的体系，要把教育的事情办好，最基本的是我们应当客观地、实事求是地面对当前教育发展中存在的矛盾和问题，如，教育观念滞后，教育结构失衡，教育资源配置

5、不合理，教育制度和管理僵化，制约了教育的发展；特别是近几年高校扩招后的师资力量、办学条件、教学质量都不堪重负；教育的乱收费引起群众的不满等。办教育最需要科学的、严谨务实的作风，肓目、浮燥——这是教冇的大忌，是与求真务实相背离的。如果我们不能清醒地看到这些问题，教育的发展及其负面影响将是长远的、不可低估的，甚至会影响经济和社会的发展、稳定的大局。教育面临这些矛盾和问题，究竟采取什么态度?我们既不能回避，也不能采取主观臆断的态度，必须以实事求是的教育发展观为出发点，遵循教冇的规律办学，求教冇发展的态势Z真。教冇的发展要从我国教冇的现实基础和条件出发，寻求发

6、展的路径。在发展的问题上，有的人存在短视行为,不顾现实条件，不管有无条件蜂拥而上规模，追求高速度和大发展，这些都是与求真务实的教育科学发展观背道而驰的。教育科学发展观要求我们，深入探索、研究“教育”这个客观事物在新形势下发展的本质和规律，在实践屮不断地由此及彼、由表及里，去粗取精、去伪存真地思考和理论研究过程；实事求是地认识我国是一个人口大国，需受教育的群体庞大，而教育经费短缺的国情。彻底转变观念，科学地、实事求是地分析解决教育系统存在的种种复杂矛盾，是树立教育科学发展观的必要询提和立足点。为了适应经济发展的需要，为了满足社会大众对教育的迫切要求，一定

7、耍树立□觉的、求真务实的、与时俱进的教育科学发展观，这是教育科学发展观的基础，也是我们立论的基础。1.2教育科学发展观的核心是以人为本教育是一种以培养人为目的的社会活动，必然要以人为本，以人为本是一种尺度，一种价值。教育科学发展观认为：教育是人的教育，是对人的价值意义的认定，教育的目的是对人的身心发展有意识、冇目的的进行直接影响，从而捉高人的知识、技能和素质，发展人的智慧，陶冶人的情操，使人的个性得到发展。人是教育的主体，标志着教育是人性化的、充满人文关怀的价值观。以人为本是新的教育科学发展观的核心，是教育科学发展观的根本原则和根本目的，离开了这个根本

8、原则，教育发展就成了空谈。以人为本标志着人的主体地位的确立和提升，是尊重人的地位、人的尊严、人