浅论行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性

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1、浅论行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性浅论行为导向教学法在屮职英语教学丿应川的必耍性【摘要】：英语课是屮等职业学校学生必修的一门公共基础课。长期以來，由于屮职学校的生源限制，中职学校英语课的教与学一直存在着“学生没兴趣，老师很茫然”的状况，使得英语教学过程成为让屮职英语教师头疼的问题。本文就小职英语教学的现状进行了分析，引进了行为导向教学法在中职英语教学中应用，希望能抛砖引玉，得到广大英语教师对英语教学法的指导和建议。【关键词】行为导向教学法；中职英语教学；应用中等职业技术教育的培养冃标是培养社会所需的初中级技能型人才，其职业特点要求直接

2、面向具体工作实用技能教育，所学、所教应紧密联系实际，要有用、实用。但到职业学校就读的学生屮人部分都是初屮阶段的学困生。小职生学习心理及英语成绩状况都很差，心理存在有自卑感，对学习不感兴趣，厌学情绪严重，学习口标不明确。通过对我校2010级机电3、4班和光电5、6班的300多名学生进行两次测试：及格率仅为30%,而1-30分占了50%,低分面大。调杳发现，因厌学导致这些学生英语基础普遍差，主耍表现为大多数学半对英语学习产牛棋怕心理，冇的学生不能默写26个英文字母，害怕听写单词、读课文，有的甚至对学好英语丧失了信心而逃避上课等。基础英语在职业教育各

3、个专业中都是一门不可缺少的基础课，但在英语教学中，方方面血的影响都会直接导致英语教学的难度。从屮职学校的硕件设施來说，还没有足够的多媒体教学设施，教师不能运用现代教学设施来发挥学生眼、口、耳、手、脑的感知功能，不能有效地提高教学效果。从教学法的方面來说，有些教师的教学方法还是传统的“填鸭式”，把应该提高学生听、说、读、写、译的英语教学变成了英语语言知识讲授课、语法分析课，使很多学生对英语学习失去兴趣，对学好英语没有信心。学生只是听教师讲，跟教师读，没有时间去思考，去运用，学习后述是不能开口讲英语，不能动手写英语，更不能与人交流。从学生自身的条件

4、來说，学生的学习LI标不明确，不知道为什么要学习英语。学生的程度差别很大，程度好的能流利地朗读课文，进行H常会话，具备和应的写作能力，而程度差的学生甚至连26个字母都读不全，更谈不上要他们对英语听、说、读、写、译了。多数学生到职业学校就是为了混张文凭以便就业，他们不愿意卜•功夫，更谈不上吃苦，厌学现象普遍存在，教学活动被动应付，课堂交流不畅，课余时间不主动朗读，日常用语交流少。在教学过程屮，对在校生的问卷调查显示，人部分学生丿犬倦英语学习。如何才能把职教英语搞好呢？从上述问题屮体现出的，不仅是耍学校的硬件设施跟上，还要找到适合的教学方法，明确学

5、半的学习tl标，调动学牛:的学习兴趣，培养学生的口学能力，使其树立终身学习的思想。对于这些要求来说，传统的教学方法难以做到。而使用强调以职业活动为导向、以人的发展为木位的行为导向教学法将会较好地实现这些教学要求。本文拟就在中等职业教育的英语教学中，如何运用“行为导向教学法”进行初步探讨。-、行为导向教学法的理念行为导向教学法起源于德国的双元制教学。它是学生同时川脑、心、手进行学习的-•种教学法，这种教学法是以职业活动为导向、以能力本位（人的发展为本位）的教学。行为导向教学法是全而的和学生积极参与的教学。在课童上，由教师和学生共同决定要完成的行为

6、1产品引导着教学过程。行为导向教学法是由多种教学技术、手段、方法结合而成的，以职业活动为导向，以培养学生能力为内核的教学方法。这种教学法主要包括：媒体使用技术、图示思维、卡片展示、项目教学法、头脑风暴法、合作学习法、案例分析法、引导课文法、角色扮演法、模拟教学法、多种教学方法的交替使用等。行为导向教学法旨在使教师变为一名主持人、一位协调者或一位监督者，在学习过程中，提高学生的学习兴趣，不仅使学生学握相应的知识和技能，而月.学生各种行为能力亦可以得到充分提高。如何把行为导向教学法引入中职英语教学当中，以激发学生的学习兴趣，捉高学生的学习兴趣呢？我

7、们要了解行为导向教学法在英语教学屮的作川。二、行为导向教学法在英语教学屮的作川（一）让学生“学会学习”是行为导向教学法的冃的。我们现在的教学过程中，还是一味地强调教师要如何教，如何调动学生的学习积极性，单一地突出了教师在教学过程屮的角色。特别是在英语教学当中，英语作为第二语言，要求学生去学习不同于我们母语的另一种词汇及语法，而这种学习的初级阶段意味着需耍不断地跟读及背诵，有了一定的基础才能进行下一阶段的学习。因此英语学习对于部分学生來说是枯燥、乏味的。而教师在英语教学的过程中，大多数的时候只是充当一个知识的教授者，只让学生机械地重复來达到记忆的

8、效果。这种教学方法也是导致部分学生対于英语学习厌烦的原因Z—。在学习的过程中有一句谚语，即“授Z以鱼，不如授Z以渔”。所以，我们不应该只顾着让学4掌握