浅论公共图书馆少儿读者工作中的人文精神

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1、浅论公共图书馆少儿读者工作中的人文精神摘要：木文从图书馆的环境、管理、服务、阅读教导以及读者活动等方面，论述了少儿图书馆读者工作人性化的实施。关键词：公共图书馆；少儿读者工作；人文精神人文精神是-种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、需要、人的多种创造、人的发展的可能性的尊重、维护和关切。图书馆的人文精神是指在图书馆工作实践中所体现的以人为本的思想，以满足人的需要、实现人的价值、追求人的发展、创造美与和谐为宗旨，对图书馆领域人的因素予以充分关注。21世纪的图书馆少儿工作，在硬件建设方面得到了质的飞跃，现代化的科

2、学技术在少儿图书馆里广泛运用，但同时也导致了人关怀的淡化，图书馆逐渐疏离了人文精神。“人文价值观念是图书馆职业的核心失去人文精神的图书馆只能是一座冰冷的知识宫殿，作为以少年儿童为主要服务对象的科学文化教育机构，在服务工作上更加需要人文精神的注入。因此，如何将人文精神在工作中全面体现，构建一座充满温情的少儿图书馆，是所冇少儿图书馆工作者应该思考的问题。一、营造具有童趣的文化氛围以少年儿童为主要服务对象的少儿图书馆在环境设计上应该突岀自己的个性和特色，把童趣放在首位，根据儿童的心理特征，全面考虑，积极为少儿读者提供一个人性

3、化的建筑空间和阅读空间。第一，少儿图书馆应建在交通便利又安静整洁的地方，附以绿地、广场、喷泉、雕塑来烘托馆舍，给少儿读者一种向往感和持久的吸引力。利用一切可用之地进行绿化，在钢筋水泥的城市里，每i处花草都是引人注目的亮点，少儿图书馆可以通过在馆舍周围种植树木、花卉和草坪，在阅览室里摆放喜阴植物来点缀，营造一个绿色的阅读环境，来调节孩子们的阅读心理，提高阅读空间的舒适度。第二，创造符合儿童心理的色彩环境。色彩具有奇妙的心理功能，它能影响人的情绪，儿童的心理具冇求变、求异、求新的特征，因此少儿图书馆在环境用色上切忌灰暗、单

4、调，馆舍的用色应选用明亮的颜色，在各室的布置上要根据少儿年龄惊喜层次进行变化，如低幼阅览室可以利用色彩对比强烈的卡通画、拼贴画装饰墙面，用造型各异的彩色小桌椅营造出一个童话世界；小学生阅览室应该挂帖一些成语故事、童话故事为内容的图画加以装饰，让学生觉得新鲜又熟悉；而屮学生冇了一定的知识基础，在环境布置上应该注重情趣的提高，所以中学生阅览室可以挂帖一些意境高远的画作和劝学励志的书法作品。优美的环境，具有童趣的文化氛围，能提高读者的阅读情绪。第三，设置不同功能的阅览室。阅览室应该选择采光充足、空气流通、安静宽敞的最佳位置，

5、定做适合少年儿童身高，色彩明快的桌椅，书架设计成1.5米以下的梯形或可以旋转的六面体，既方便图书的取阅，乂能互不干扰。在原有阅览室的基础上，增设一些特殊功能的阅览室：如“亲子阅览室”。幼儿的独立能力差，兴趣不一，怕生人，让父母陪伴他们共同阅读，能够取得更好的效果。“低幼阅览室”。让玩具和图书I韦I绕着孩子,在轻松自在的气氛中培养他们最初的阅读兴趣。“客厅式阅览室”。将小阅览室布置成客厅模样，沙发、茶几、低矮的书柜、随处可坐的软体垫，让小读者仿佛置身自家客厅，享受零距离的人文关怀。二、全方位的开放式管理第一，以方便读者为

6、原则，合理安排开放时间。少儿读者的借阅时间很有规律，中、下午放学时间、双休口以及寒暑假是借阅的高峰，少儿图书馆应该抓住这一规律，从读者需要出发，灵活安排开馆时间，根据学生的作息变化进行调整，平时开放时间可定为11点一18点，双休日和假期宜全日开放，在时间上最人程度地满足读者，不讣读者吃闭门羹。第二，敞开办证，简化借阅手续，为所有人服务。面对广大读者，少儿图书馆应敞开办证，各年龄层的少年儿童只需携带一张本人一寸照片，便可到馆办证。除了到馆办证外，还可以在图书展览会上、各种广场活动屮以及每次送书到校时开展现场办证。根据不同

7、读者的需求，可一人一证,也可一人多证。读者凭一证可在图书馆各部室自由借阅，若本人不能到馆,可山家长凭证代替借还图书。少儿图书馆除了为少年儿童服务外，还应该服务于家长和教育工作者，“家长阅览室”“教师阅览室”的设立，越來越受到人们的欢迎。第三，开架借阅，缩短读者与书的距离。开架借阅是图书馆发展史上的一大飞跃，从闭架到开架，从怀疑到信任，这一过程缩短了读者与书的距离。根据少儿读者兴趣广泛，求新好动但分辩能力低的特点，少儿图书馆应采取全面开架的借阅方式，让孩子走进借阅室，自由拿取、翻看、挑选，拉近与书的距离。低年龄读者可由家

8、长陪伴，指导选书，更好的培养阅读兴趣。为了帮助读者更好更准确地找到图书，可采取“色标分类排架法”来管理，在图书加工时，用不同颜色的书标，标识出各类图书，用此法排架的书醒目、整齐，图书分类一目了然，方便了读者的检索。第四，大开间局，真正实现借阅一体化。大开间的阅览室设计，不以楼层功能进行分隔，而是以读者年龄来划分阅览空间，阅览室面积