浅论曾国藩家庭教育思想论文

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1、浅论曾国藩的家庭教育思想摘耍：曾国藩一生十分重视对子孙的家庭教育，其家庭教育思想与儒家文化有深刻的历史渊源。其家庭教育思想主要表现在治学、教育手段、道德教育以及教育对象等方面。曾国藩的家庭教育思想是十分成功的，它对我们今天的教育也是很有启示的。关键词：曾国藩家庭教育启示正文：曾国藩(1811—1872),初名子城，字伯涵，号涤生，谥文正，汉族，湖南省长沙府湘乡县人。他是中国近代史上一位重要的历史人物，被称为晚清“第一名臣”。同时也是一位颇有争议的人物。一方面他率湘军残酷镇压了声势浩大的太平天国运动，使腐朽的晚清王朝能够苟延残喘，另一方面他作为

2、一代鸿儒深受中国传统和文化的熏陶，其道德文章、为官治军可谓卓绝一世，特别是他行之有效的家庭教育为后世所传颂。历朝官宦贵族之家，往往一代人便享用殆尽，由于教育不当，其子孙骄奢淫逸，放荡不羁，最终走向堕落，家势因而衰败。曾氏家族却代有英才是海内极为少见的长盛之家。究其原因，就是曾国藩那套独特的集传统文化之精华而不同于传统，有着开拓品质的家庭教育思想。一、曾国藩家庭教育思想的来源曾国藩自幼发奋读书，经、史、子、集无不涉猎，他是清代的大儒学家，而其丰富而充实的家庭教育思想就来自他对儒家传统文化的兼收并蓄。他的儒学思想有其自己的特点：（一）知难而上的积

3、极入世思想。曾国藩的人生态度是入世的，这从其对家庭教育的高度重视中可看出来。他一生高度关注家庭教育，把教育子弟视为自己的重要义务和职责，这与他入世的人生态度是密切相关的，这种积极人世的人生态度看重自身的社会作用，追求“立德”、“立言”、“立功”的人生价值，他是按儒家“修身、齐家、治国、平天下"的人生目标来规范自己和家人的。“知其不可而为之"出自孔子的《论语》，它是儒家思想的一种积极向上的人生态度，一种永不服输的进取精神，一种为人处世的至高境界，成为他进行家庭教育的指导思想。（二）济世哲学和循序渐进思想。。曾氏在学术上整合了各家各流派的思想，其

4、基木出发点就是经世致用，不论哪门学问、哪个流派,都耍讲求在实际人世生活中践行的效用，这是曾氏所特别看重的。他认为治学应当循序渐进，踏踏实实，“若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹭，兼营则必一无所能矣。”这种治学态度便是他教育后代为人处世、治学为官所遵循的指导思想。曾国藩的博学源于他毕生坚持不懈的读书习惯。曾氏自幼励志学习，广泛阅读，且勤作笔记，就是到他官运亨通、地位显赫时也未曾停止过，如此良好的读书习惯，使得他能博览群书，并能源源不断地汲取传统文化的精

5、髓，并融合自己颇有见地的思考，从而化为具有他自己独立人格品位的人文思想体系，以儒学为核心融汇众家精耍的传统文化就是曾国藩家庭教育思想的源头。二、曾国藩家庭教育思想的主要内容。(-)强调读书贵有恒和读书明理,淡泊功名。曾国藩的家庭教育思想首先就表现在治学上，他要求子孙要持Z以恒，淡泊功名。1、强调读书贵在有恒。曾国藩时常在家书中教导子弟读书要持之以恒。他认为“凡作一事，无论大小难易，宜有始有终。有恒，则断无不成之事”“学问之道无穷，而总以有恒为主”。曾国藩认为读书治学患志不立，尤患不坚。没有恒心，不能有始有终，则…事无成。所以曾国藩教导子弟治学

6、一定要有持之以恒、锲而不舍的奋斗精神，并将之视为子弟们成就事业与理想的基础。2、强调读书明理，淡泊功名。具有深厚历史文化低底蕴的曾国藩，深深懂得读书对一个人成长的重要性，他视读书为开启进德、修业之门径。“我辈读书只有两件事，一者进德Z事，讲求乎诚正修齐Z道，以图无忝所生;一者修业之事，操习乎记诵词章之术，以图自卫齐身「①(曾国藩全集，家书:卷一，辽宁民族出版社，1997.)读书于己、于国都有益。在封建时代,出人头地的一条捷径就是读书做官，曾国藩就是通过这条道跻身于封建社会上层，从而实现了一生拜将封侯、名满天下的个人理想，但经过了名利场中的角逐

7、与磨砺后，他教导子女不要过分注重升官发财，应读书明理。“凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君了。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君了也。”②，曾国藩，曾国藩家训，岳麓书社，1999•第1页厂他认为,做人比做官更重要，读书的根木冃的是如何做人，要明理，明理便可以成为君子，步武圣贤，，这完全可以靠自己的主观努力做到。因此，他要求子侄们各自选一个专业方向，努力攻读，在学术上有所成就。（二）强调耕读并举，不失本色。这是曾国藩家庭教育思想在教育手段上的的一大特色。曾国藩出身士庶，家中以农为本。后来家产不断积累成为湘乡的世家大户

8、，但从其曾祖至其子孙，从未脱离农业劳动。曾国藩在家书中念念不忘这个本，时时要求子弟秉承寒士家风，不染纨纟夸习气。古语云：“忧劳可以兴国，抑郁可以亡身。”史学家评论清