立德树人,实现学校和谐发展

立德树人,实现学校和谐发展

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1、立德树人,实现学校和谐发展尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!非常荣幸今天能有这样一个机会与各位领导、各位同仁一起学习和探讨学校德育工作。我校的德育工作以“立人、树人”为中心,以常规管理,课堂渗透、活动育人、环境育人、励志教育为主线,并根据不同年龄段、不同学段学生的身心发展情况确立了有针对性的教育策略:高一,实行养成教育;高二,实行行为习惯教育;高三,实行感恩教育。一、坚持常规管理1、构建完善的德育管理体系。我校德育管理体系共分四级:学校、年级、班级、学生会,其中以年级、班级管理为主,学校管理为辅。学校、年级、班级各自都有一套完备的管理方案。2、加强常规

2、检查。学校协同年级、学生会对校园违纪、卫生、安全等方面进行定期与不定期的检查,检查结果,全部计入量化考核。3、我校每学期坚持做到“三个会”制度,即“每周一次主题班会,每月一次班主任工作汇报会,每学期一次班主任工作经验交流会。”4、量化与考核。各年级、各班每月、每学期、每学年都有一次量化积分评比,作为评优评先的依据。同时,我们制订了《班主任奖励方案》,将“优秀班主任”、“双优班主任”、“功勋班主任”的荣誉称号授予那些为学校发展作出重要贡献的班主任。这样既有利于促进年级、班级之间进行良性竞争,又大大减轻了学校的工作压力,还对学校的发展起到了推动作用。二、以

3、课堂教学为主阵地,重视德育渗透学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们要做好德育工作,必须建立健全全员育人、全方位育人的体系,把课堂教学作为德育工作的主阵地,将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。我校全体教师从本学科教育的道德要求出发,采用各种形式和手段把传授科学知识与育人有机地结合起来,潜移默化地渗透进德育内容,这样不仅避免了强加和说教的感觉,而且使德育可知可感,有血有肉,具有了较强的可接受性。三、以德育活动为载体,注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。在德育的实践与探索中,我校逐步形成了五大系列教育活动:一是国防、爱国主义教育活

4、动。每年新生入校以后,我们都聘请部队官兵对学生进行短期军训,实行准军事化管理,队形队列训练、唱军歌、整理内务等形式,帮助学生确立规范意识,增强纪律观念,磨练坚韧意志,培养吃苦耐劳的精神。每周一,举行升旗仪式,通过国旗下讲话激发学生的爱国热情和自立自强、积极向上的精神风貌。二是节日、纪念日主题教育活动。如:3月学雷锋演讲、征文、板报比赛,清明节祭扫烈士墓,在母亲节、教师节组织学生征文比赛,12.4法制宣传日组织普法签名,黑板报评比,元旦组织文艺演出等等。三是社会实践教育活动。如组织学生到乡镇中学进行慰问演出,在寒暑假做普法调查等内容的社会实践报告,到白求

5、恩纪念馆等德育基地举行团队活动,让学生走出校园,在实践中得到锻炼成长。四是文明礼仪教育活动。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、合格小公民”的教育活动。五是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一届校园文化艺术节、运动会、乒乓球比赛、手工艺品展,成立了各种学生社团,如文学社、书法社、舞蹈社、DJ音乐社等等,丰富校园生活,培养学生能力,发展学生个性,陶冶学生情操。四、优化德育环境,注重潜移默化我校非常注重校园文化氛围的营造,充分利用网络、校报、黑板报、宣传栏、标语、标牌等宣传阵地,对学生进行正面教育;在教室内、外张挂伟人画像、语录;在教学楼的走廊

6、和主干道设置精美的橱窗,展出丰富多彩、富有教育意义的材料;组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题歌曲演唱等活动,倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。广泛发动师生参与校园文化建设。如:校训的制定就是面向全校师生征集、诠释后讨论确定。校园内的草坪上的标语,也来自学生的智慧。这些看似简单却又独具匠心的布置,是学校丰厚的人文资源,让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。五、开展励志教育,为学校发展助力自2013年引进励志教育以来,我校的励志教育已经走过了五个学期。在这两年半的时间里,全体导师认真批阅成长册、与学生倾心长谈、共同活动,全体学生认真朗

7、读励志信、填写成长册、与导师座谈、参加励志心品课活动。通过一系列的活动,学生的精神面貌正在悄悄发生变化,有的学生由以前的厌学逐渐转变成了对学习有了一定的兴趣;有的学生由以前的浑浑噩噩、迷茫转变成有了比较清晰的目标,有的学生由以前的懒惰变得勤奋上进。励志教育激发了学生的内在潜能,真正实现了让学生用自己的力量成长,为我校的发展注入了强大的动力。以上就是我校近年来在德育工作中的一些做法与尝试,其中还有许多不成熟和值得商榷的地方,愿与同仁们共同探讨,共同促进学校德育工作的发展与进步。谢谢!德育教育工作汇报材料2015年5月15日

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