社会领域目标

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1、领域目标核心经验递进顺序核心经验人际关系社会环境社会规则社会文化1、逐步熟悉幼儿园室内外环境，在老师帮助下对集体生活产生安全感。2、逐步适应幼儿园一日生活常规，喜欢上幼儿园，保持愉快的情绪，。3、喜欢与同伴交往，愿意参加各项集体活动，体验与同伴一起玩耍的乐趣，建立初步的同伴友谊。4、初步认识自己，学会正确使用人称代词。5、爱父母、长辈，亲近老师和同伴；有礼貌。6、理解并遵守简单的生活、游戏规则。7、能把自己的需求告诉别人。8、萌发对小班生活的向往之情1、知道自己和同伴的姓名、性别，知道自己与其他小同伴是不同。1、初

2、步了解自己的家庭，感受家庭成员对自己的关心和爱护。1、逐步适应幼儿园一日生活常规。1、初步感受节日的欢乐气氛。2、高高兴兴上幼儿园，愿意亲近老师，不哭闹，保持愉快的情绪。2、了解幼儿园及所在班级环境。2、能理解老师发出的指令性语言，并学会按照要求去做事。2、知道自己长大了，萌发对小班生活的向往之情。3、能够把自己的需求告诉别人。3、认识自己喜欢的玩具并学会爱惜玩具。3、学着将玩过的玩具放回原处，爱惜玩具。3、喜欢参加幼儿园庆祝活动及观看有趣的儿童节目。4、学习与同伴愉快交往，建立初步的同伴友谊。4、喜欢可爱的小动物

3、、以及在环境中的花草树木。4、在集体活动中，不推不挤，知道活动中简单的规则。4、愿意参加亲子游戏活动。5、喜欢自己的家人，能正确、礼貌的称呼他人，初步意识到他人的情绪。5、学习与同伴友好相处，知道打人不好，不抓咬同伴。6、愿意参加各项集体游戏活动，体验与同伴一起玩耍的乐趣。托班社会领域目标和核心经验要点社会领域教育目标(托班)领域目标（托班上）领域目标（托班下）1、知道自己的姓名、性别、年龄。2、喜欢上幼儿园，情绪愉快，不任性、不哭闹。3、初步了解自己的家庭，感受家庭成员对自己的关心和爱护。4、能够尝试亲近老师和小

4、朋友，学习有礼貌的称呼自己熟悉的人。5、了解班级环境，认识自己喜欢的玩具。6、学着将玩过的玩具放回原处，爱惜玩具。7、听懂老师发出的的指令性语言，并能按照要求做事。8、能够简单的表达自己的基本需求。9、喜欢和小朋友一起玩，体验大家一起玩的乐趣。10、喜欢可爱的小动物、以及周围环境中的花草树木。11、喜欢观看有趣的儿童节目。12、愿意参加亲子游戏活动。1、知道自己班级同伴的姓名、性别。2、高高兴兴上幼儿园，了解并逐步适应幼儿园一日生活常规。3、喜欢老师和小朋友，用自己的方式（拥抱、抚摸等）表达对他们的喜爱。4、初步学

5、习礼貌用语：你好、再见、谢谢。5、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园及班级的名称。6、愿意和小朋友一起玩，初步体验集体游戏及分享的快乐。7、能表达自己的需求和愿望，遇到困知道寻求成人的帮助。8、学习与同伴友好相处，知道打人不好，不抓咬同伴。9、在集体活动中，不推不挤，知道活动中简单的规则。10、喜欢参加幼儿园庆祝活动，初步感受节日的欢乐气氛。11、学会适当控制自己的情绪，听从成人劝说。12、知道自己长大了，萌发对小班生活的向往之情。社会领域领域目标和核心经验要点（小班）领域目标核心经验要求递进顺序核心经验人际关系社会环境社

6、会规则社会文化1、能表现出对游戏、活动的喜好，保持愉快的情绪。2、乐意和同伴一起游戏，愿意与人分享。初步感受与老师、小朋友共同生活的乐趣。3、逐步熟悉幼儿园的环境，了解集体生活中的基本规则，有最基本的自我控制能力。4、愿意做自己会做的事，遇到困难和挫折时会寻求帮助。能关注他人的情绪变化。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉成人。5、亲近与自己生活密切相关的人，喜欢自己居住和生活的地方。1、亲近与自己生活密切相关的人，喜欢自己居住和生活的地方。2、乐意和同伴一起游戏，愿意与人分享。初步感受与老师、小朋友共同生活的乐趣。

7、3、能表现出对游戏、活动的喜好，保持愉快的情绪。4、逐步熟悉幼儿园的环境，了解集体生活中的基本规则，有最基本的自我控制能力。5、愿意做自己会做的事，遇到困难和挫折时会寻求帮助。能关注他人的情绪变化。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉成人。1、知道自己和同伴的姓名、性别和年龄，知道自己是和别人不同的。2、喜欢到别人家做客，能主动问候、招呼他人，不打人、不骂人、不好哭、不怕生，不吵闹，保持愉快的情绪。3、愿意和同伴一起游戏、玩耍、交谈，愿意与人分享。体验与老师、同伴共同生活的乐趣。4、能听懂成人的指令性语言，并按指令做

8、事。5、能关注他人的情绪变化。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉成人。1、知道自己所在幼儿园的名称，熟悉幼儿园的环境，逐步适应幼儿园的生活，喜欢幼儿园的生活。2、了解家庭、社区周围环境，喜欢自己居住和生活的地方，喜欢与自己生活密切相关的人。1、了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求。2、不受天气变化的影响，坚