毕业论文--浅谈学前儿童唱歌教学

《毕业论文--浅谈学前儿童唱歌教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、音乐论文：浅谈学前儿童唱歌教学幼儿咅乐教育，是一门教育的艺术，她对孩了情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。唱歌是人们表达喜怒哀乐各种感情的方式，幼儿也是这样，唱歌是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分，幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同吋也是他们显示自己能力，获得成功体验的这样途径。因此，唱歌应该成为幼儿咅乐启蒙的一个重要手段，成为学前儿童咅乐教育的核心内容，使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦•虽然幼儿天生喜欢唱歌，但并不天

2、生就会唱歌,，一首新歌必然有一个从不会到会的教学过程,如何来教幼儿唱歌？我觉得应从下面几个方面着手：第一:熟悉教材教师首先必须熟悉歌曲，能准确牛动细腻地表现歌曲的情感和内容，其次教师还必须学会分析教材，掌握歌曲的重点和难点，主要角会幼儿的哪一方面音乐技能?等第二:帮助幼儿熟悉新教材有些歌曲在正式教唱之前可以利用休息时间或语言活动美工活动等帮助幼儿预先熟悉歌词，或者利用磁带放给幼儿听，使幼儿在欣赏的过程中形成对歌曲的初步卬象，引起兴趣.例如:小班音乐V春天〉可以在美工活动屮把观察开阔的春天的特征画出来,

3、从而为学唱歌曲作准备，丰富幼儿对春天的认识.第三:教唱新歌教唱新歌的方法多种多样，教师可以根据歌曲的特点和木班幼儿的年龄特点灵活选用.（一）先教歌词;如小班歌曲V我爱我的小动物〉只要先教会一•段歌词，由于歌曲的节奏旋律都比较简单很适合孩子们的年龄特点，待第一段学会,教师在把第二三段歌词告诉幼儿,幼儿学起来也很快.（二）:先教歌曲节奏有些歌曲节奏鲜明,歌词朗朗上口，教师可以通过让幼儿掌握节奏,按节奏学习歌词,进而学会延长歌曲.（三）先教旋律如V小手爬〉歌曲旋律简单流畅，则可用先教旋律的方法.（四）分句教唱法

4、（五）整体教唱法结构短小形象集中单一的歌曲可以采用整休教唱法，例如VV小老鼠>>由于幼儿是在整首跟着唱,幼儿必须自己动脑子去记忆，一句唱完了，下一句应该是什么？这样可以促进幼儿音乐记忆力的发展，与次同时，幼儿的思维想象等心理活动也处于积极状态，从而使幼儿能以主动的态度学唱新歌.第四:复习歌曲在复习歌曲的过程屮，有着继续学习、不断提高增加新要求的因索,幼儿应在愉快有兴趣的情景下复习，避免单调的重复练习.音乐教育论文：幼儿音乐兴趣的培养幼儿音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐索质和能力，负有培养幼儿

5、对咅乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步地感受美、表现美的重要使命。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因为幼儿对音乐有了兴趣，学起来就积极主动，情绪愉快，在活动小才富有想彖力、有主动性、创造性，达到愉悦幼儿的身心，发展幼儿智力的效果。刚入园的小班幼儿，由于他们年龄小，在家庭中接触音乐有局限，普遍对参与集体咅兀活动的机会不多。因此，应该注重把咅乐形彖同幼儿的生活，玩耍经验融为一休，让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩的游戏屮直接地，亲身地体验音乐、感知音乐、激发幼儿学习音乐的兴趣。一、如何激发幼儿对音乐的兴趣让幼儿多接触音乐。

6、在一日生活中恰当地、不断地提供音乐刺激，激起幼儿愉快的情感，使幼儿的咅乐天赋得以很好地发挥，主动参与活动。同时，将日常生活模仿动作编成一定的节奏练习，再配上动听的音乐。幼儿从小就具备了学习音乐的潜力。例如开学初进行音乐活动时，不要求幼儿唱歌、跳舞，而是让他们充分地感受，听老师弹琴、唱歌，看老师跳舞，激发幼儿想唱、跳的兴趣。凡是要教幼儿学唱的歌曲，可以反复练唱，介绍歌曲中的音乐形象，用最美的歌声和琴声去吸引他们学习的兴趣。幼儿一听到节奏明快、活泼、优美、抒情的歌曲，马上就会手舞足蹈，摇头晃脑。当幼儿喜爱音乐游

7、戏时，不要急于教孩子们先干什么，后干什么，而是让他们完整地听音乐，了解游戏内容，引起了幼儿玩的欲望或获得整体感受时，再让他们参与到游戏中去。在游戏中不知不觉地感知乐曲的高低、快慢、强弱及不同咅乐所表达的咅乐形象的关系，有效地激发了幼儿参与咅乐活动的愿望。二、发挥幼儿思维优势，引起学习兴趣爱因斯坦说过思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。”幼儿由于受年龄，知识经验的限制和具体形象性思维占主要地位的影响，他们难以感受到咅乐中所表现的形象性，因此，通过感官的多方位刺激来引起幼儿学习的兴趣是唯一有效的

8、途径。在教学中，应该注重为幼儿选择一些生动自趣、易于理解、节奏鲜明的歌曲、乐曲。三、丰富的教学形式，有利于保持学习兴趣音乐的教学，不仅要让幼儿靠听觉去感知音乐的各种表现手段和表达的内容,而H也可以讣幼儿在游戏中亲自参与，在音乐实践中直接感知，体验，获得相应的咅乐知识、技能。游戏是幼儿的一种需要，它给幼儿带來快乐和满足。因此，在设计音乐活动时，做到既考虑小班幼儿的年龄特点，乂将趣味性、情节性贯穿于活动之中。总之，兴