比较分析历史原因题

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1、比较分析历史原因题广东省佛山市三水实验中学夏克传邮码：528100高考注垂“运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和丿刃史事物”能力的考査，对历史事物产生与发展的因果关系的理解把握，就是这一能力考査的重要体现。因而历史高考菲常重视考杏历史原因类问题。在平时的历史教学屮，既要深刻理解把握丿力史事物产牛与发展的因果关系，乂要准确理解把握因果关系的不同类型与含义，从而快速、熟练地作出正确的判断。以下将常见的历史原因进行分类，分析历史原因的不同含义，理解把握容易混淆的历史原因间的区别。一、从原因的

2、层次看，历史发展原因可分为根本原因和直接原因。1.根木原因是指在导致历史事件发生的各种原因中，起决定性作用，影响全局并处于支配地位的必然性的原因。例1（1995年全国，14）法国1848年革命的根本原因是（）A.金融贵族的统治阻碍了工业资本主义的发展B.“七刀王朝”极端腐败，激起人民强烈愤怒C.革命前的农业欠收和经济危机使人民生活状况极度恶化D.人民觉悟普遍提高，耍求建立“民主的社会共和国”本题的解题关键是弄清“根本原因”的含义：即影响事件发生的诸多因素中起决定作用的原因。运用唯物史观关于经济基础决定上

3、层建筑的基本观点去分析、比较备选项，不难找出疋确答案A。2.直接原因指不经过中间事物和中介环节，直接导致事件发生的近期原因，乂称为近因。“直接原因”往往是表而现象的一种。“导火线”是指总接原因中促成事件在某一特定的地点和以某种特定的方式爆发的偶然因素。所以两者既有联系，又有少许区别。2.（2000年上海，6）促成北魏实施均田制的直接原因是（）A.民族融合的趋势B.政府与宗主争夺农户C.南北对峙的形势D.汉族地主阶级的要求本题要根据“直接原因”的限制条件进行分析。直接原因是导致事件发生的最近期、最直接的原

4、因。A、C两项都是均田制出现的背景，不是肓接原因。B项虽在教材屮没冇直接叙述，但当时的宗主（豪强地主），大量兼并土地，隐庇户口，直接影响了北魏政府的赋税收入，这就与教材所述“为保证封建政府的财政收入”一致了，因而答案是B。区分历史发展的根木原因与直接原因的基本方法是根据它们的不同定义，如以上例1和例2主要是根据其不同的含义理解作题的。马克思主义的唯物史观告诉我们，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识，阶级属性决定政治态度，内因与主要矛盾决定事物性质与发展方向等，因而生产力、经济

5、基础、社会存在、阶级属性、內因、主耍矛盾等即是历史发展的根本原因。还有一个方法就是根据其定义，我们知道根本原因是起决定性作用，影响全局并处于支配地位的必然性的原因。因而一般应从丿力史事件的本质的、深层次的因素去分析。直接原因不经过中间爭物利中介环节，直接导致事件发生，因而“直接原因”往往是表面现彖的一种。例3.（2001年全国，9）清末“新政”未能挽救清朝灭亡的命运的根本原因是（）A.“新政”只是骗局，没有真正实行B.清政府借“新政”Z名增加税收，引起人民反抗C.列强反对中国实行“新政”，制造障碍D.“

6、新政”不能解决当时的各种社会矛盾在这题屮，选项A说“新政”是骗局这是实质而非原因，B项谈“新政”引起人民反抗这是“新政”失败原因的一个方面，C项屮谈到外国设置障碍这是外因，所以说只有D项“新政”不能解决当时的各种社会矛盾包容上述各项，成为最深层次的原因，这才是根本原因。例4.（1997年上海，13）五四运动爆发的直接原因是（）A.俄国十月革命胜利的彫响B.巴黎和会上中国外交失败C.中国人民和帝国主义封建矛盾的加剧D.屮国无产阶级队伍的壮大及其斗争的发展由于巴黎和会上中国外交的失败，点燃了中国人民反抗的怒

7、火，从而导致了五四运动的直接发生。因而答案是B。二、从所处的地位和所起的作用看，历史发展原因分为主要原因和次要原因。主耍原因指在各种原因中最重耍的，起主导作用的因素。主耍原因是相对于次要原因而言的。例5.（1997年全国，16）造成1959—1961年我国国民经济严重怵I难的多种因素中，主要的是（）A.空前严重的白然灾害B.国际反共势力的破坏C.“大跃进”、人民公社化和“反右倾”的后果D.苏联撕毁两国经济技术合作协议在内部与外部、白然与人为的多种因素屮，内部的、人为的''左”倾错谋是造成1959-196

8、1年我国国民经济严重困难的主要因素。例6.（20（）4年广东，3）东晋南朝时期江南农业迅速发展，其主耍原因是（）A.商晶经济水平较高，起到推动作用B.北方人口南迁并带去朱产技术A.江南越人开始从事农耕生产B.江南的气候、土壤对农业发展有利在以上四个选项屮，选项A不符合史实，选项D是一直以來的条件，并且条件有利有弊。选项C是次要的原因。要认识这一历史时期屮国处于国家分裂时期，北方长期割据混战，南方相对稳定，因而北方人口南迁，带来丰富的劳动力、