[精品]学生成绩管理

《[精品]学生成绩管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、沈阳工程学院课程设计设计题目：学牛成绩管理系别信息工程系学生姓名孟月李昊航指导教师姜柳、吕海华班级软件本094学号0617职称副教授、讲师起止日期：2010年12月13日起——至2010年12月24日止沈阳工程修院课程设计任务书课程设计题目：学牛成绩管理系别信息工程系班级软件本094学生姓名孟月李昊航学号0617指导教师姜柳、吕海华职称副教授、讲师课程设计进行地点：实训F座任务下达时间:2010年12月100起止日期：2010年12月13日起一一至2010年12月24日止教研室主任张欣2010年12月10日批准一、课程设计的原始资

2、料及依据在计算机技术的迅速发展的前提下，为了加快学校学籍管理，开发一套学籍管理系统迫在眉睫，为相应该社会需求我组特开发一个以线性表结构存储的学生成绩管理系统。查阅有关程序设计的案例资料，进一步理解程序设计模块化的思想，并利用此思想，根据对程序设计学习编写一个学生成绩管理系统。通过木设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程，提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。二、课程设计主要内容及要求1•录入功能：输入学生的学号、数学成绩、英语成绩、语文成绩，并保存在文件中；2•查询功能：输入一个学生的学号，能从已经保存的文件中查

3、找到对应学生的考试成绩信息，并显示在屏幕上；3•修改功能：学生成绩的插入，在已有的成绩管理系统中插入一个或多个学生的成绩;学生成绩的删除，在已有的成绩管理系统中删除一个或多个学生的成绩。4.显示功能：将一个班级的所有同学的成绩显示在屏幕上。三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求1.课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、设备器材、设计原理及内容、设计步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、设计小组评语、参考文献等。一般不应少于3000字。2.在适当位置配合相应的实验原理图、数据通路图、

4、微程序流程图、实验接线图、微指令代码表等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。3.设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的FI标。设计小组评语处注明设计组编号、设计组组长、设计组成员，并由设计组组长给出评语。4.课程设计说明书手写或打印均町。手写要用学校统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写;打印时采用A4纸,页边距均为20mm,正文采用宋体小四号字，行间距18磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节

5、标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。5.课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。U!、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求1.完成“任务书”屮指定的操作功能，运行稳定。2.课程设计说明书。五、时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注1第1天（12月13日）阅读资料2第2—3天(12月14H—12刀15H)系统分析设计3第4—7天(12月16日一12月21H)程序编制、调试及运行4第8—9天（12月22日一12月23日）成绩评定5第10天(12月24U)撰丐课程设计说明书六

6、、主要参考资料（文献）[1]严蔚敏吴伟民•数据结构（C语言版）.北京:清华大学出版社.2007[2]谭浩强.C程序设计.北京:清华大学出版社.1999.12[3]滕国文.数据结构课程设计.北京:清华大学出版社.2010.09[4]苏仕华等编著.数据结构课程设计.北京:机械工业出版社.2005.05[5]李春葆•数据结构（C语言版）习题与解析•北京:清华大学岀版社.2002..04沈阳工程学院程序设计基础课程设计成绩评定表系（部）:信息工程系班级：软件本094学生姓名：孟月指导教师评审意见评价內容具体要求权重评分加权分调研论证能独立

7、查阅文献，收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作聚饱满，难心、工度适且O0.25432说明书的质量说明书立论止确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力0.25

8、432工作量T•作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以4）分加权分合计评阅教师签名：年