怎样开展研究性学习

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1、怎样开展研究性学习科研处编辑一、开展研究性学习的意义什么是研究性学习？它是学牛在教师的指导下，从学习牛活和社会住活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。学校开设研究性学习，体现了学校依法设置课程，积极推进索质教育，对同学们的发展负责，对同学们的未来负责。通过研究性学习使学生获得亲身参与研究和探索的体验，培养发现问题、解决问题的能力，收集、分析和利用信息的能力，培养科学态度和科学道德，对社会的责任心、使命感，学会分亨与合作，更好地适应未來社会工作和牛活。二、研究性学习结构、特点、形式1、结构：研究性学习的实施一般分三个阶段进入问题情境阶段=

2、＞实践体验阶段=＞表达交流阶段2、特点：开放性、探究性、实践性3、组织形式：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。小组合作研究，由3-6名学生组成，聘请冇一定专业未来的成人为指导老师（如木校教师、校外人士等）三、研究性学习的操作程序。关于课题产住问题，应解决两个基本问题：一•是课题怎样产生；二是选定什么样的课题。课题的产住以问题为基础，通过提炼问题产牛课题。在选课题前可以在一小听过的讲廉,课外阅读，参观访问，学习与生活，所关注的社会热点现象为基础，认真思考提出问题，上升到可研究的课题，再根据自己的兴趣、特长、优势选定课题。例如，“氢气实验装置的改造”“如何减少白色污染”

3、。“南门湖治理调查报告”、“南门湖治理方案设计”。“九江市市容管理调查报告”，“许徳衡与九江一中”“黄祖洽学习方法研究”、“庐山系列研究”、“中学生消费现状调查报告”。可见可供大家研究的课题很多，粗略划分四个方面：一、与学科相关的课题，它以我们的学科学习为背景；二、关注社会方面的课题，它以九江的过去，现在将来为研究对象；三、学会生存，以如何提高同学的学习能力、创新能力、人文精神、交往合作能力为忖标。四、H类类课题，以学牛兴趣、爱好、特长、优势条件为前提。课题有大有小，有易有难。对任何同学來讲你选择的课题，应该是科学的，有积极意义的，可行的（即通过一定努力可以完成的）。选择的课题不必太大，应

4、该量力而行，提倡小题大做，关键做实做好。实践体验冇哪些工作要做？1、组织课题研究小组2、制定研究方案。方案应冋答下列问题？对课题内涵的界定、研究依据、与本课题相关的研究现状与发展趋势、木题研究特点与突破点、研究意义、研究冃的、研究内容、成果形式、研究方法、研究过程和步骤以及课题组成员的顾问，指导老师等。3、开题报告、方案论证的评审以班级为单位举行开题报告会，相互交流、切磋、启发。由年级主持优秀方案开题报告暨评审会，聘请专家参与论证和评审4、实施研究。（收集信息、中期小结、形成成果）收集信息常用的方法冇:(1)资料法：通过上网，查阅弔刊杂志，获取相关资料(信息)(1)调查研究法：通过访谈、问

5、卷调查、实地考查、获取相关信息。在这一过程中，同学们要如实记载调查过程屮所获得的基本信息，形成文字资料，同时注意图片、音像及实物信息的采集。(2)科学实验：设计实验方案，进行实验，细致观察，要记录现录，获取第一手资料。在研究中，无论同什么方法获得的信息，都要进行辨析、筛选、整理、归纳，得出解决问题的重要思想或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的论据，是否还存在其解释的可能。进行中期小结：研究进入到一定阶段，小组成员或同学Z间进行交流、讨论、小结，对后阶段的研究进行调整，明确研究方向和重点，提高实效。形成研究成果：依据课题方案，对所获取信息进一步筛选、归类、综合、分析、提炼、从理论与实践相

6、结合的层面，升华为某些结论或研制为某种成品。各小组或个人撰写研究报告或调查报告。研究成果如何展示与交流？年级报告会、辩论会、研讨会、出墙报、搞展板、出报刊、制课件四、研究性学习的考评办法评估主体多变化。评价内容丰富性和灵活性。(重态度、重体验、重方法与高技的掌握,匝创新精神笔实践能力，关注学习结果。课题例析1、把武昌路空地建成人型绿地的报告2、虹口区商业段公厕调整3、从小皮匠到人老板4、高中生课余看电视情况调查5、楼道灯声控开关的研制6、小区智能化管理的方案设计7、水葱对分解水污染毒性的影响8、铝管屮磁性小球下落规律的研究9、中、日漫画用笔的比较研究10、东巴形彖字在美术装饰中的创意研究性

7、学习流程进入问题情境阶段1、产生课题2、选左课题实践体验阶段1、组织课题研究小组2、制定研究方案3、开题报告、方案论证评审4、实丿施研究收集信息、屮期小结、收集信息、形成成果。成果交流与展示阶段