影响商务英语专业学生听力的主要因素及对策

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1、影响商务英语专业学生听力的主要因素及对策论文导读：高职高专商务英语听力一直是教学的重点和难点。结合考题和商务专业背景知识在脑海里迅速分析、汇总并作出判断答题。如果学生不知道其作为专业词汇特殊的意义。背景知识，影响商务英语专业学生听力的主要因素及对策。关键词：商务英语听力，专业词汇，背景知识，对策—、引言高职高专商务英语听力一直是教学的重点和难点。在商务英语听力中，学生需高度集中精力，不但要跟上听力播放的速度,同时还需要利用所听到的相关的信息，结合考题和商务专业背景知识在脑海里迅速分析、汇总并作出判断答题，这就要求学生不仅拥有牢固的语言基本功，利用相应的听力技巧，而且还应对商

2、务知识娴熟。然而，课堂观察及综合训练却发现大部分学生对听力课缺乏兴趣，认为听力材料难度大，学习的积极性不高，感觉上听力课的收获不大。针对这种情况，本文对高职高专商务英语专业听力教学中发现的主要问题进行了研究调查，希望能够引使听力教学能够达到应有的教学效果和目的。二、存在的主要问题1•语言知识障碍商务英语作为英语和商务的一个交叉学科，听力教学也必然存在一些普通英语听力教学中常见的问题。语言知识障碍包括语音障碍，词汇、语法障碍，语速障碍等。语言知识水平的高低决定了听力理解能力的强弱及反应速度的快慢。在听的过程中，对听到的词汇短语不能正确识别，或误以为是生词或别的单词，从而妨碍理

3、解或理解错误。论文格式，背景知识。此外，英语发音系统比较复杂，尤其是快速语流中语音的变化，如连读、弱读等更容易造成学生局部听力理解困难。2.学生专业词汇储备量不足听力理解要求听者必须在短时间对听到的句子做出迅速的反应，而要达到这一要求，就必须学生掌握一定的词汇量。词汇是听力理解的基础，词汇贫乏则是影响听力提高的严重障碍。商务英语是一门专门语言，涉及很多商务环境下的术语，如贸易，物流，金融，仲裁，保险等行业的专门用语，这就要求学生除熟练掌握商务环境下的术语。如：Insurancepremiumisasumofmoneyascertainedaccordingtothevalu

4、eofthepropertyinsuredandthescopeoftheinsurancecoveragedesires.这个句子很多学生反映听不懂。但如果学生知道premium—词指的是保险费用，或者通过对insurance,money几个词语义联想推断出该词的含义，这个句子就很好理解了。词汇中存在单词一词多义的现象，这是商务英语听力理解中的一个难点和重点。论文格式，背景知识。商务英语中不少词汇存在一词多义，比如mature—词指（票据等）的到期；security指证券，债券；Options,futures分别指期权和期货。如果学生不知道其作为专业词汇特殊的意义，那么就

5、无法正确预测文章大意，从而误导对信息的分析。因此学生们在学习过程中要熟练掌握必要的专业词汇，而这些正是不少学生反映商务英语听力太难，听不懂的主要原因。其次是固定商务英语词汇和搭配。比如overhead指企业的日常开支，bargainingpower指议价能力,saleliterature指销售说明书,linemanager表示部门经理、直属主管，discountmarket指的是贴现市场。听力材料中出现个别生词是正常现象，但如果感到材料中生词太多,则说明自己的词汇量离要求尚远,应该在扩大词汇量上多下功夫。听力理解与阅读理解不同,听到的话语转瞬即逝，必须对听到的句子做出迅速的

6、反应。而要达到这一要求,还须熟练掌握一些常用句型和口语中的习惯表达法。女口：Secondtonone（最好）。Iwouldnthavemisseditforanything（无论如何都不会错过它（比赛））。2.背景文化知识的缺乏商务英语听力材料内容多种多样，但脱离不了商务背景。在听力教学中,学生们听不懂文意，往往是由于不熟悉国际商务理论背景知识造成的。另外，学生对商务交际技巧掌握不熟练同样给商务听力理解带来困难。因此在商务英语听力这一环节，要想获得理想的效果，听者除了要了解商务英语词汇、句法和文体等方面的特点以外，还需要掌握广泛的商务背景知识和不同国家的文化特点。例如:Na

7、pkinsshouldbeputontheleftandthesilverwareontheright.如果学生熟知西方餐桌礼仪，则能迅速推断岀正确选项settingthetable.以笔者所用《新编商务英语听力》（successfullistening）一书为例，各单元分别涉及快递，保险，证券，市场营销等行业的知识信息。论文格式，背景知识。如果学生对相关背景知识不熟息或不了解，即使知道一些专业词汇，也不能对篇章很好的进行预测，从而造成听力理解困难。如在关于通货膨胀问题的一篇听力文章中有:Anumberofvalu