新农村建设背景下幼儿教育理念探析

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1、新农村建设背景下幼儿教育理念的探析摘要：一个民族的兴衰，归根到底就在于教育的成败。幼儿教育作为基础教育的基础，在塑造民族耒来的事业中显得尤为重要。处于教育核心地位的教育理念，也应随着社会主义新农村建设的进一步边进而不断发展创新。人力发展农村幼儿教冇，为广人农村家庭幼儿提供均等的学习机会，是促进教育公平的重要一环。正是在这种教育公平主旋律的推动下，农村幼儿教育得到了迅猛发展。关键词：新农村；幼儿教育理念；发展；创新我国作为一个人口大国，如何变巨大的人口劣势为人力资源优势，是国家富强和民族繁荣必须解决的问题。通过教育我国已经成为一个人力资源较丰富的国家

2、，更多的中国制造被世界接受并认可。同时，在占据绝大数人口的农村，教育发展的情况如何直接关系到我国未來人力资源的问题。特别是在我国现在进入以工促农，以城带乡发展的新阶段，教育越来越成为和谐社会构建不可或缺的重要一•环。农村幼儿教育事业发展是关系我国经济可持续发展、社会公平和氏治久安、人口素质全面提升、新农村建设发展的重要课题。近儿年，政府高度重视农村幼儿教冇事业发展，2008年屮共第十七届屮央委员会第三次全体会议明确提出“发展农村学前教育”，2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》（公开征求意见稿）在“基本普及学前教育”

3、的国家战略中，更是明确提出“重点发展农村学前教冇，努力提高农村学前教冇普及程度”。由此可见，农村幼儿教冇事业发展，特别是普及农村幼儿教育已成为我国小长期学前教育发展的重点与关键。然而，我国农村幼儿教育发展总体水平较低，与国家普及学前教育并重点普及农村学前教育的发展战略不相适应。当前，我国部分地区通过强化政府职责，在农村学前教育普及中収得了较好成绩。在大力发展农村义务教育的同时，我们也应该加人对幼儿教育的投入和重视，最为关键的是更新幼儿教冇的理念，以适应当前社会快速发展的要求。一、幼儿教育理念概念的界定和意义（一）幼儿教育理念的概念幼儿教育理念就是幼

4、儿教育是什么，怎么进行幼儿教育的观念体系。“幼儿教育是什么”涉及对幼儿教育的木质、性质、功能和目的的基本认识，“怎样进行幼儿教育”涉及处理幼儿园与外部世界的关系、幼儿园内部运行管理的原则和理念。它属于观念性、意识性范畴，与操作性、行动性的实践活动相对，对实践活动具有指导意义。“真正的教育应先获得自身的本质。教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而是教学的技术而已。”①幼儿教育作为国民教育休系的基础，培养幼儿以适应新时代的发展，这是吋代的需要。在改革幼儿教育制度、强调培养幼儿全而发展的过程中，转变更新幼儿教育理念是一个十分重要的问题。但更新幼儿教育理

5、念已经不是一个新话题，从20世纪80年代起,我国幼儿教冇界一肓在宣传、侣导更新幼儿教冇理念。然而许多年来，我们更多地把理论学习与教育实践分开，在实际教育过程中依然存在着一些陈旧理念：幼儿教育的“小学化”倾向、重智育轻德育的教育思想、过分强调知识的灌输等等。本文契合新农村建设的大背景，着眼现实问题，立足地区现状，探析新时代幼儿教冇理念的转变方向，并提出新的适M时代发展的幼儿教育理念。（二）幼儿教育理念的意义“在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验，从原始和%1（德）雅斯贝尔斯.什么是教育[M].邹进译•三联书店，1991.4

6、4自然状态下的“母育”、“膝前教育”到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教育从朦胧接近科学,并逐渐确立a己的地位。”①时代的进步、社会的发展向教育提出了现代化的要求。而现代化是不断发展、推进的过程，不町能一步到位。21世纪的孩了与过去的孩了相比，他们的知识面越來越宽，求知欲越来越强，他们聪明、好动、调皮、好探索，不喜欢被束缚，他们有着与以询幼儿不一样的特质。教育的现代化与幼儿发展的需要对幼儿教育教学管理理念捉出了新的要求，转变传统的幼儿教育思、想与观念，提升幼儿园教学质量势在必行并冇着I•分重要的意义。(%1)国外一些先进的幼儿教育理念蒙台梭利一玛利亚：孩

7、子的早期教育应该以感官训练为主，因为那么小的孩子是丿IJ他的感觉器官来感受身边的世界，通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。感觉训练能够让孩了的感觉器官变得更加敏锐，能够培养孩了的观察能力、判断能力、专注力和意，忐力，在孩子的身体功能协调和完善上起着菲常重耍的作用。蒙特梭利的教学内容以教具的种类來分，分为五大领域：口常牛•活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育。②多元智能一霍华德•加德纳：儿童多元智能教育理论山美国哈佛大学着名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、

8、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和白然观察智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。理论指出0・7岁是幼儿各个智能发育的关