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时间:2019-11-23
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1、新教师如何备课浅谈[摘要]备课对于提高保教质量和促进新教师专业发展都有非當重耍的作用。幼儿园有三种类型的备课,分别是学期、主题和课时备课。备课的基本要求是认真充分钻研教材、全面深入了解幼儿和科学合理设计教学。备课小述要注意教学目标定位要恰当、教学过程安排要妥当、教学手段运用要适当和教案撰写详略视需要O关键词]新教师备课课吋备课虽然新教师走上工作岗位以前,在学校里已学习过教育学和教学法方面的理论知识,对于如何备课,备课时应遵循哪些原则,要注意哪些问题早已了解。但在实际工作屮真的要备课时,却有些犯难,不知该如何下手。笔
2、者愿就课时备课的问题,老生常谈,向新教师作些简介,以供参考。一、备课的重要晋义备课,顾名思龙競是教师在讲课前准备讲课内容。教师要根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求和齐领域的特点,紧密结合幼儿的具体实际,选择最合适的表达方法和安排最科学的顺序,以保证幼儿能有效地进行学习。也就是像工程施工前要设计好工程图纸一样,像战争打仗前要制订作战计划一样,教师在讲课前也耍设计好讲课方案。这是教师进行课堂教学的首要工作,是教师上好课的重要前提,是提高课堂教学质量的基本条件,也是教师教学基本功的充分体现。作为教师要十分重视备课工
3、作,因为只有首先备好课,然后0能上好课。事实证明,备好课是加强教学的计划性和预见性,充分发挥教师主导工作的重要保证。备课,按照规范备课的具体耍求,按照教学内容范围与教学吋间跨度划分,可有以下三种备课,需制订三种教学计划。一是学期备课。当教师接受任教班级时,即应对教材进行学习、熟悉和了解,然后,在总览教材的基础上,制订岀本学期的教学进度计划。内容应包括:简要分析所教班级幼儿基木情况;2009-3-4题教学时所要运用的教学手段等。二是主题备课。现在大部分幼儿园都使用主题式教学的教材,这样教师耍对所用教材的每一个主题作通
4、盘考虑,全面了解本主题在整个教材知识体系中所处的地位,以及与前后主题Z间的联系。然后,在此基础上,制订出主题教学计划。内容应包括:本主题名称;本主题的教学目标;课时的划分与具体安排;课时的类型;采用的主要教学方法;必要的教学具等。三是课吋备课。课堂教学工作是通过一个个课吋来进行的。有些教材(或主题)需要用几个课时才能完成教学任务。因此,课时的准备是更直接、更具体的教学准备。教师在钻研一篇教材或一个课题教材的基础上,耍做好充分准备,设计好课时教学计划,编写好教案。内容应包括:授课的班级、时间;教学内容;教学的目标要求
5、;课的类型;教学进程安排(包括教学内容的安排,要注意突出重点、难点;教学方法的运用,要注意教学规律、讲方法,指导幼儿学会学习;教学时间的分配,要注意到教师讲授的时间和幼儿练习、操作和实践的时间的安排等)。通过以上三种规范备课,要求教师熟悉一套教材,把握纵向层次;了解一册教材,把握横向层次;备好一课课题,抓住教材重点、难点。要求从整册教材目标入手,主题目标着眼,以每一课时目标为基点,将大目标与小目标环环相扣,层层递进,切实把教学目标落实到实处。实际工作中,教师一般比较重视学期备课和课时备课,对主题备课往往比较容易忽视
6、。二、备课的基木要求备课的关键是一个“备”字。那么,该如何來备(课)呢?众所周知,教师的备课主要涉及教学内容、教学对象和教学安排三个方面。为此,教师备课时,首先要考虑的是如何钻研教材,驾驭教材;如何了解幼儿,熟悉情况;如何妥善安排,讲究学法。当老师们拿到一篇教材时,应做好以下三项必需的工作。(一)认真充分钻研教材。即教师要认真充分地做到“三钻研”。首先,要认真学、钻研领会新课改精神,明确《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出的基本要求,搞清楚各年龄段的教学目标、教材体系和基本内容,以及对教学方法的冇关要求。同时,要认真
7、学习钻研教材,熟练掌握教材的全部内容,包括本教材的编写意图、结构体系、重点章节、各部分的重点与难点等。还有,教师要广泛阅读有关参考资料,以便从屮精选有关材料充实教材内容。教师深入钻研教材,就是要能全面地完全地掌握教材,驾驭教材,能达到“懂、透、化”三字要求:对教材要一懂,即能掌握教材的基木结构;二透,即能对教材融入贯通;三化,即能把教师自己的思想感情与教材的思想性、科学性融化在一块。(二)全面深入了解幼儿。即教师要全面深入地了解自己的教学对象,首先要弄清木班幼儿的基木情况,摸清楚幼儿的一般特征,分析掌握对幼儿学习产
8、生影响的心理、生理和社会特点,包括幼儿的智力差异、认知差异和性格差异对学习的影响。与此同时,还耍在全面了解全班幼儿的基础上,分析掌握幼儿的特殊特征,包括幼儿的初始知识技能,原冇的认知图式、态度、感情倾向等。并冃要弄清楚不同类型幼儿的学习情况和学习特点,掌握班级中不同类别幼儿的学习优点和缺点,长处和不足,优势和缺陷。然后能结合教材内容对他们进行细致的分析和研究
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