我国大学生军训现状及对策

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1、我国大学牛军训现状及对策一、我国从古至今十分重视学生军训工作在我国，从古至今都有着重视对学生参加军事训练的传统与悠久的历史。上述到西周王朝，就对学生进行过骑射以及驭车之术的训练。到春秋战国时期，“百家论兵，演武为上”，更加对学生进行了尚武教育。从大一统的秦朝开始，再到繁华盛世的李唐时期，兵学，早已经成为了教育的重要组成部分。从北宋开始，正式设立了国家的军事教育制度，并一直沿袭到明清时期。新中国建国后，我国颁布了第一部《兵役法》，从法律层面上首次规定了学生进行军事训练的规定。教育部、国防部依据《兵役法》的规定，先后在少数高等院校和中等学校进行军训的试点。从1985

2、年开始,按照《兵役法》的规定在全国部分高校和高级中学开展军事训点。2003年6月，教育部、总参谋部、总政治部印发《学生军训工作发展规划》并指出：通高等学校、高级中学学生军训工作，是学校国防教育的主要形式，是全面贯彻党的教育方针，推动学牛素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的客观要求，是为国防和军队建设培养造就大批高素质后备兵源的重要措施，意义重大而深远。二、大学生军训的特殊意义（一）培养大学生的国防意识。国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫祖国主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育

3、等方面的活动。国防意识就是国防这一社会存在在人们头脑中的反映,是一种与国防需要相适应，以维护国家主权领土完整以及国家和民族利益为标志的群体思想意识，是国家安全和发展的思想基础。然而，处于改革开放三十余年，人民生活水平大幅提升之和平时期的大学生来说，国防意识在部分学生心中越来越淡化，甚至有的学生持有“事不关己高高挂起”的想法，认为国防是国家与军队的事情，与自己无关。大学牛是未来国家的主人与栋梁，大学牛在校参加军事训练以及对军事理论课的有效学习的重要一个原因就是使其懂得战争离我们并不是想象中的那么遥远和“国不可一日无防”以及国防是要依靠广大人民群众的力量等道理。古今

4、中外历史上无数经验教训昭示我们：国防意识的强弱，是国家和民族兴衰的重要标志。一个国家和民族，一旦失去必要的国防意识，就会给自己的安全与发展带来全面危害，整个国家和民族的精神支柱就会垮掉，甚至招致败军亡国的命运。（二）、培养大学生的国家、民族的忧患意识。忧患意识，是一个民族深刻认识社会危机、深切关注民族危亡，以危机感为基础，以积极参与社会变革为特征的爱国主义情感的体现。《孟子》一书中提出过“生于忧患，死于安乐”，其主旨就是告诉人们无论是个人还是国家若想能够长久的发展，就都应有忧患意识。纵观屈辱的中国近代史，懦弱的清王朝成为了任西方列强宰割的羔羊，这与当时统治者以“

5、天朝大国”自居，缺乏对世界形势的了解和缺乏国家的忧患意识有很大关系。大学生参加军事训练是可以培养自身对国家与民族忧患意识的，这同样也是与培养国防意识一脉相承的。忧患意识可以激发大学生强烈的社会责任感和历史使命感,使他们自觉关注国家的命运和前途,刻苦学习、开拓进取。（三）、提高大学生的基本军事素质。作为当代大学生，学好自身专业的文化课是远远不够的，还应该熟练掌握一些基本的军事知识和军事技能。例如，熟悉常规轻武器的技术性能和使用方法，野外牛存技能以及必要的野外救援救护知识等。学习这些基本军事技能，提高自身军事素质，让国家未来的建设者们适应新时期现代化战争的要求。这样

6、不仅可以使学生们在战时有足够的自我防卫能力与生存能力，更能发挥岀人民战争的巨大威力。（四）、提高大学生参军热情，提高兵源质量。随着国际新军事变革的不断深入，现代战争已进入了由机械化向信息化发展的进程。特别是我们可以从近年来世界上几次大规模的局部战争中不难发现，一些高精尖武器往往会对一场战争起到举足轻重的地位。但是，战争的根本决定因素还是人，特别是那些有着既有广泛又有专业基础知识的高端人才。所以说，人才才是今后衡量一个国家军事力量强弱以及潜力的一个重要指标。而高校大学生就是未来高技术人才队伍的主体，是国家后备人才的储备力量。他们既是国家的未来，也是今后兵员的主要来

7、源。国防建设既是军队的事，更是全民的责任。对大学生进行国防意识的培育，激发他们的爱国热情，增强他们履行国防义务的自觉性，搞好对他们的国防教育，在他们年轻的心灵里撒下卫国光荣的种子，具有重要的意义。三、大学生军训中存在的一些问题（一）参训各方对军训工作不够重视。从校方看，学校对训练时间、训练设施、训练经费等相关硬件设施的投入不能充分保障。一些学校领导对大学生军训认识有偏差，往往会把军训当作是增强学生行为规范的一种措施，或者是当成新生入学教育的措施之一，更有甚者，会把军训视作是简单素质拓展训练而不受重视。以上这些错误的观点所带来的结果之一就是会弱化了军训增强国防意识

8、、民族忧患感。与此同时，