微时代学生网络道德教育的困境与策略研究

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1、微时代学生网络道德教育的困境与策略研究摘要：自从微博之类的网络交流平台渐渐取代了传统模式的信息交流方式之后，全球范围内迎來了新的交流时代，也即微时代。本文主要针对网络道德问题进行方案研究以解决网络道德教育的困境，尤其是面对学牛这一社会主要网络使用群体更应该重视网络道徳问题。关键词：微时代；网络道德；学生教育中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2017）14-0053-02一、微时代的特征（一）信息量大量增加网络技术的快速发展使得信息全球化，信息全球化也使得信息的传播范围由一定的区域性传播

2、变成全球化传播，任何人都可以通过手机接收世界各地的信息或者将信息发送给世界各地的人们，微时代的到来让信息的传播范围变得更大，传播速度大大增加，传播内容也变得更加多样化，传播方式更加便捷化，信息量也变得越来越人。（二）信息的传播变得更加细化各种网络平台的出现为信息的传播提供了载体，每个人都可以将各种私人信息通过网络平台发布到网上供别人观看或评论，网络平台的使用没有很高的要求，使用人员只要网上申请一个账号就可以随时随地地在网络平台上发布信息，但是用户在网络平台上发布信息的时候一般会有字数限制，这就导致用户在网络平台发布信息

3、的时候将大量的信息分成很多部分，因此，在信息的细节处理上就变得更加细化。信息的传播变得更加细化的结果就是信息的表达方式更为人性化，更为生活化，逻辑性较为薄弱。二、网路道德教育的困境信息时代的发展带来了很多社会问题，网络道德教育问题是其中较为严峻的问题之一，在学牛这一群体中主要存在以下几种网络相关问题，这几种问题的出现使得网络道德教育陷入了困境。(-)学生的网络使用频率过高造成网络德育压力颇大根据最新的调查研究表明，中国青少年成为社会上网民比例最高的人群，口从手机变得越来越普及，并且使用人群也逐渐趋向于所有年龄段的人群，

4、上网时间也变得越来越长，学牛几乎时时刻刻都在从网上接受信息,这就导致了信息传播的海量化和多样化，学生往往不具备鉴别信息的能力，十分容易受到不良信息的蛊惑，这也是网络德育问题的一大难点，网络道德教育问题涉及的人口基数较大使得网络德育工作难以在短时间内取得显著的效果。(二)网络德育的核心精神理念受到挑战社会主义核心价值观一直是我国的核心理念，不论是在日常生活中还是网络平台一直都是主旋律，但是微时代的到来打破了这种传统，而微时代的背景下每个人都能够以自身为立足点发表自己的私人看法，信息传播的主导权由媒体变成了网络使用者本身。

5、学生在使用网络平台的时候可以根据自身的想法自由发布信息，导致社会舆论走向变得不可预知，信息的质量也变得良莠不齐，网络信息的大走向变得不可控制，一旦暴力言论等不良言论充斥网络，作为网络主要使用者的学生大部分都会随波逐流，因为他们普遍缺乏辨别是非的能力。网络德育工作的顺利进行受到了威胁，这也是网络道德教育工作陷入困境的主要原因之一。（三）思想政治教育之类的网站发展方式不顺应社会潮流思想政治类网站的建立是解决网络道德教育问题的有效方式Z—，但是很多思想政治类网站还存在着一定的缺陷，传递社会主义核心价值观相关信息的模式较为单一

6、，网站上发布的信息一般比较滞后，不能够保证及时更新，对社会上的热点问题往往不能及时关注，因而学生对于此类网站没有太大的兴趣，这就造成了此类网站的发展速度十分缓慢，网络德育工作取得的效果不是特别显著。（四）学牛在网络上的身份做不到完全实名制国家对于学生网上身份的政策就是实现完全实名制，但是网络环境的复杂性导致这个目标难以实现。网民可以随时随地地自由发表言论而不用承担相应的责任，匿名发布信息的快感促使越来越多的学生发布一些不负责任的言论，即使想要对这些学生展开道德教育都是一件十分困难的事情，因为我们根本无法查清发布言论的学

7、生网民的真实身份。为了减少这种现象的产生，一些网站推出了账户注册实名制的注册方式，这样做的后果就是登陆该网站的网民数量明显下降，因此实名制的推行不是一件容易的事情。三、微时代学生网络德育的策略微时代的来临一方面给网络道德教育带来了一定的困难，另一方面，也给加强社会道德教育创造了机遇，网络道德教育不仅可以扩人社会道德教育的范围，还可以大大提高道德教育的力度和影响力。（-）根据学生的心理特点制定策略学生由于受教育程度较高，独立意识比较强，往往不容易接受别人的意见和建议，并口现在很多学生都是“90后”，思维方式较为复杂。网络

8、道德教育可以通过了解网络平台上学生发表的信息来了解他们的思想动态，从而研究出行之有效的教育策略。在网络平台上学生不一定将自己的观点表达地十分明确，我们可以从他们在网上发布的大量信息中筛选出来有效的信息，通过分析这些有效信息来分析他们的思维方式和思想观念，并根据这些信息判断出学生真止的心理活动，根据这些心理活动制定出与Z匹配的教育策