推广策略-国外教育史研究的理论与方法

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1、外教育史研究的理论与方法方晓东国外关于教育史的研究肇始于19世纪后半叶，其代表作有费罗百伯流斯(Philobiblius)于1869年写的《教育的历史和进步》，它是美国第一部教育史专著。接着是英国雷彻(J-Leilch)于1876年写的《教育实践家和他们的教学体系》，徳国克卢佩尔(R.Kloepper)于1881年写的《从产生到当代的教育学发展史参考书》，英国布朗宁(0.Browning)于1881年写的《教育理论史简介》，美国佩特尔(F.Painter)于1887年写的《教旨史》等。第二次世界大战以后，随着各国的教育改革

2、，教育史在师范教育的内容屮急剧衰落，已不再被作为培养合格教师的必修科HTo到了9()年代，作为一门学科的教育史面临着危机，在一些国家，如英国和口本，已在师资培训课程中取消了教育史，这导致英国教育学院和教育系的许多教育史学家临着严峻的选择。使冇些人提前退休，冇些人在教授其它课程或发表一些从历史角度研究新领域的成果的同时，也发表一些教育史领域的研究成果。在法国，教育史能否可以作为必修课程，完全取决于教师的个人兴趣。各国教育史学家对教育史在师资培养的作用丨I渐衰落的明显趋势极为关注，许多学者在文章中都强调教育史的重要作用。例如，

3、英国伦敦大学教授理查徳•奥尔徳里奇(RichardAldrich)指出：“当然，就象不具冇任何医学史知识的人能够当医生一样，不具冇任何教育史知识的人也可以当教师。但是，那会使我们全都生活在愚昧无知的状态Z中，即对我们的历史、现状和未来知Ztl少，而只冇学习历史才能使我们摆脱这种愚昧无知的状态。”他还预言：“在不久的将来，教育史在英国将再一次成为师范教育和师资培训的综合科H。”①美国芝加哥罗也拉大学教授琼.K•史密斯(JoanK.Smith)也强调：“对于学生和未来的社会成员来说，历史作为一般研究领域是重要的，而对于教育工作

4、者和教育方面的学者来说，教育史作为一个特殊的研究领域也是很重要的。”②因此，“基于教育遗产的重要性和避免重复和不必要的改革，我相信教育史应当成为师范教育的重要组成部分”③。尽管如此，教育史研究在整个教育研究中的地位并没冇因此而减弱，各国的国际教育史协会仍兴旺发达，会员呈稳过增长趋势。国际教育史协会每年举行一次年会，并出版国际教育史杂志和论文集。一些国家在教学屮虽然没冇了所谓的教育史课程,但一些教育专家在教授其他教育科目的同时以教育史的角度和观点來贯穿全课程，教育史FI益成为-•种历史研究的方法，这种历史研究的方法，已成为研

5、究教育最冇效的方法么一，被广泛地应用于各科教学，如教育哲学、教育社会学、教育方法、教育管理和制度以及成人教育筹。这是因为，教育在很大程度上是实验性的，因时代和社会的变化而变化，因此.我们不可能不对它进行历史的分析和研究。正象美国佛罗里达坦帕南佛罗里达大学教授欧文・V・约翰宁迈耶（Er-WinV•Johanniiigmeier）所指出的那样：“必须记住历史是永远不会完成的，它总是需要修正，因为我们的观点、价值观、兴趣及我们的社会是在变化的。例如现在对种族、性别和文化的区别的意识，是上一•代人所不知道的。这种关注和意识鼓舞人们

6、去做新的历史学探索和解稗。肯定的是，新的关注将导致未来新的探索。”④在本世纪6（）年代以询，教育史研究在理论和方法论上没有多人的争论和问题，被称为传统教育文学，其主要特点是：（1）教育史学科与其它学科处于相互分离的状态，禁固在学科高墙之中，研究教育史的人与从事社会、经济筹相关学科的人互不通气、互不理解。（2）在研究的内容上，范I刑比较狭窄，人们往往只是孤立地讨论各种教育思想、教育实践的发展,就教育论教育，把它同广阔的社会背景割裂开來，没有充分体现社会、政治、经济和科技等因素对教育发展的影响。（3）在方法论上采取直线进化方式

7、描述教育史，即认为历史的发展总是直线向前和不断进步的。在这种方法论的指导下，教育史学家总是以高度肯定和赞同的态度，描述教育发展的各个方面，却很少对各项改革的合理性、各种理论和实践的作用和实际效果提出质疑。那些制定教育政策的立法者和那些为实现H标而努力工作的教师，总是被描绘成完美无私、不懈工作的公仆。（4）在研究方法上往往采用经验性的描述和统计学的冇关知识。最典型的代表作就是美国克伯莱教授撰写的教科书《美国的公共教育》。其它国家如加拿大和英国筹国家也出版了与之相类似的教科书，赞美本国及其教育体制的优越性和成功持久的方面，却很

8、少涉及工厂办的学校、职业学校、贫民学校、少年犯教养学校和监狱学校的历史。到本世纪60年代，这种传统的教育史学受到欧美新教育史学的种种非难，主要代表是美国的“修正主义教育文学”。美国学者伯纳德・贝力的著名论文《美国社会形成过程中的教育》（I960）标志着这一历史性转变。尽管贝力讨论的是美国的情况，但对世界