提高初中学生体育兴趣探究

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1、提高初中学生体育兴趣探究摘要：体育教师要采取有效措施，提高学生对体育课的兴趣，让学生的身体得到锻炼，压力得以释放，素质得到提高，成长得到保障。关键词：初中体育;兴趣;释放压力中图分类号：G633.96文献标志码：A文章编号：1008-3561(2015)22-0086-01半前，有些初中生対体育运动的热情并不高。经研究发现，主要包括•以下两个方面的原因：其一是电子产品盛行，导致学生更愿意喜欢花时间聊天、玩游戏;其二则是因为学校的课程课时多，学习的压力大。初中是小学向高中过渡的一个特殊且重要的阶段，学生在这段时间内会受到来自学校、教师、家长等方面的压力。学生在感受到压力的时候，习惯性选

2、择利用电子产品来释放自己的压力，但是这样的行为，效果儿乎为零，学生在学习上的压力并不能够完全释放出来，只有通过体育运动才能把压力释放出去。但是，有的学生对于运动毫无动力，对上体育课并没有多大的兴趣。因此，体育教师要努力采取措施来提高学生上体育课的兴趣，让他们能积极地活动起来，在上体育课的时候能够主动去运动，将自己的压力释放出来，提高自己的身心素质，更好地学习和生活。一、教师需要规范口C的课堂学生对体育课没有兴趣、没有积极性的一个原因就是教师没有将自己的课堂变得规范化，没能够构建一个属于学生的体育课堂。所以，体育教师应该营造一个和谐的体育氛围，创造欢快轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极

3、性，让他们以最佳的心态投入到体育课堂中。就体育课的室外课而言，学生进行室外运动的首要前提是他们要穿着舒适的运动服，很难想象一个穿着牛仔裤、穿着皮鞋的学生会愿意在操场上做流汗的运动。所以，体育教师需要将口己的体育课堂变得规范化。我在给学生上课外体育时，都会要求他们穿合身的户外运动装。这样在做运动时，既能舒适，又能保证安全，我要让学生在我的体育课堂上体会到运动的快乐。二、教师需要统计学生的兴趣爱好，进行数据处理兴趣是学生最好的教师，学生有了兴趣无论做什么都会有积极性。因此，只要让他们对体育感兴趣，就能提高体育课堂教学效率。因此，为了让学生对体育课感兴趣，教师需要对他们个人的体育兴趣爱好进

4、行调杳、统计，将具有相同兴趣的同学分到一组，然后以组为单位进行活动。例如，我在给学生上第一节体育课的时候，是以室内课的形式，给每一位学生发了一张调查表，上面有着篮球、乒乓球、羽毛球、毬子、橡皮筋等各种体育项目。我让每一位学生在这些体育项目中，选出自己最感兴趣的,然后我在课后将这些数据进行统计处理，在下节课的时候将学生们分组，留足够的时间让他们一起去运动。其实有不少学生是喜欢体育运动的，只是没有找到有相同兴趣爱好的同学一起进行运动，慢慢地自己就直接放弃了运动。现在，在课堂上可以将有相同兴趣爱好的同学分成一组，让学生有伙伴一起运动，以提高他们上体育课的积极性，强健他们体魄。三、教师需要将

5、教学模式转变为游戏模式课堂上教师需要采取灵活多变的教学方式来提高学生的学习兴趣,让他们在不知不觉中配合自己完成教学。比如将教学模式转变为游戏模式，学生在经过繁重的学习之后，压力很大，如果我们在体育教学中再采取像文化课那样的教学模式，那么学生会对体育课堂有一种恐惧感。而游戏教学可以讣学生在不经意间接受锻炼，释放自己的压力。如我在上课的时候，发现一些学生非常讨厌跑步，每次我让他们去跑步的时候他们总会抱怨一下，甚至还有学生假装生病了向我请假。因此，我转换了自己的教学方式，让学生玩老鹰捉小鸡的游戏，场地就是整个操场，老鹰需要在规定时间内捉到小鸡。学生们被游戏吸引了，在游戏的过程屮早就完成了我

6、要求他们跑的路程。学生们对这种游戏教学方式没有一点的抱怨，反而表现得更加积极，对体育课更加喜爱和期待。四、教师需要树立好教师的榜样教师在学生心n中的地位非常重要，如果一个教师是学生心pi中的榜样，那么学生会更好地完成教师交给他们的任务。所以，体育教师在课堂上应该多给学生进行标准的示范，让学生有一种崇拜心理,将体育教师当作一个榜样，让他们在每次上课时都能够将注意力放在课堂上。比如，我在给学生进行乒乓球教学时，我要先给学生示范标准的抓拍、抽球等标准动作，再告诉学生正手拉球和重心移动的诀窍，让学生对乒乓球这个运动冇个彻底的了解，最后才能让他们去学习。一些学生在看过我的示范之后，都喜欢上了乒

7、乓球这项运动，在打完乒乓球的时候都会向我请教他们的动作是否规范等问题，学习效率大大提高了。再比如，我教学生投掷实心球时，向学生讲解完标准的投掷动作之后，我又给他们讲了几种练习方法（前抛、后抛、下抛等），利用学生不了解的知识来吸引学生的注意力,提高他们对体育课的兴趣。教师通过这种将自己打造成学生心目中榜样的教学模式，可以让学生更容易投入到课堂中来，更容易被教学内容吸引，更容易掌握课堂上的知识。五、结束语处于青春期的学生需要体育运动来锻炼他们的身体，他们需要用