探析小学语文探究性学习

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1、探析小学语文探究性学习【摘要】探究学习的主要特征是问题性、实践性、参与性和开放性。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。可见，探究性学习对学生來说无疑是一种新奇愉快的精神体验，更是一种有趣味的创造性的脑力劳动。笔者通过调查探究,对小学语文开启探究性学习模式提出了•些见解。【关键词】小学语文教学探究性学习探性学习模式是当下新兴学习模式，教育重点在于学生对学习的自主能力。开展探究性学习是我国教育的重大改革，有助于培养学生对学习的兴趣，语文教学的基础就在于培养学牛的实践意识、锻炼学牛的

2、创新能力。笔者通过调查探究，对小学语文开启探究性学习模式提出了一些见解。1关于探究性学习的阐释1.1进行探究性学习时应当要遵守的原则1.1.1以团队为核心在学生开启探究性学习模式时，必须强化学牛的沟通能力和交流能力，还要锻炼学生团队协作的能力，以达到学生能够适应现代化生活的目的。1.1.2综合性占主导地位在探究性学习的过程中，由于学习并不是一项简单的行为，需要借助多样器官进行感知，学习内容是由各感官之间相互连接而成。1.1.3以活动性为主线在探究性学习过程屮，合理应用感知活动，科学地分配各个感官，提高学习效率。1.1.4自主性学习占重要位置在探究性学习过程中，学生对于学习的

3、态度是积极主动的，而不是消极被迫的，这样才能使学生对学习兴趣浓厚。1.2探究性学习所具冇的特点1.2.1使学习过程变得自主、活跃、积极探究性学习在教育理念方面进行了深度改革，打破以往的封闭式学习模式，而是为学生打造了一个自主、活跃、积极的学习环境，在教学模式下，学生需要自主性学习，能够发现并且解决问题，增强了操作性的难度,但是学习的时间和空间都不受限制。1.2.2学习方式是灵活且创新的山于各个地方的生活水平、物质条件大不相同，教学内容不仅应该与生活实际相关，而且教学形式是极具积极的特点。探究性学习在教学模式上进行了深度改革，查补以往教学模式上的漏洞，使学生更加适应，学生可以

4、自由选择合作伙伴，探究自身和伙伴之间的优势并且探究如何应用这些优势。与此同时，学生的课题不受限制，学习方式也可以自主选择。1.2.3学习结果具有体验性和综合性的特点探究性学习旨在使学生在学习知识的过程中能够亲身经历，而不是止步于书本，学生必须学会自主处理信息。不仅打开了学生获得知识的渠道,也使得学生获取经验，锻炼了学习自主学习的能力。2如何在小学语文教学开展探究性学习2.1对学牛探究学习的学习兴趣进行激发使学生对学习保持浓厚的兴趣是激发学生学习的最好方式，指引学生发现问题，使学生在探究性学习过程中自主思考方法去处理问题，老师对学生的学习不进行干涉，使学生对学习保持浓厚的兴趣

5、。在探究性学习的过程中，学生可以选定探究内容组织团体小组，通过团队协作进行探究性学习，与此同时在他人身上学习优点。其实在书本内容屮，有许多值得探究的问题，学生不受限制，可以任选探究课题。例如《再见了，亲人》一文中，学生可以自主选择许多问题一一再见的对象是谁，亲人又是指的哪个人，再见的氛围是怎样的。2.2对学生的探究性思维进行激活，融情于景老师需要开启学生对知识的渴望，学生只有在心屮存有问题的时候才能讣思绪保持积极活跃的状态，才能使他们对学习保持浓厚的兴趣，所以老师必须要探究学生的心理特点并且与教学内容合理融合，探究出学生感兴趣的问题，进而开启了学生对知识的渴望，对所学知识的

6、思考也变得相当活跃。同时，营造不同的氛I韦I可以激发学生的学习兴趣，例如在探究认知矛盾和认知冲突的时候。认知矛盾的氛围营造在语文课本屮占据核心位置，教师让学生查找文章出现过的矛盾，并产生怀疑，进而开启了学生探究性学习的思维模式。2.3为探究性学习构建一个能自由发挥的课堂环境气氛为了让学生能够自由发挥自己的创造性思维，课堂气氛就必须要融洽、安适，让学生各自发表见解，在学习知识的过程中都需老师和学生的积极参与，老师在课前要把资料预备足够，且要求学生要在限定的时间内进行探究性学习。还要指导学牛进行学习，并随时查看学生的学习进度，以保学生可以按时完成任务使学生受益匪浅。同时老师耍多

7、注意的是，要在学生的口山学习期间中，找出学生存在的问题并指导他们如何解决，支持学生说出学习中遇到的困难，然后进行小组谈论，通过别人和自己共同解决问题，这样让学生更好地懂得了学习内容。3在探究性学习屮需考虑的问题（1）对于学生来说探究性学习就是耍他们亲身体会学习内容，自己思考所学知识找出问题并解决的过程，通过实践获得更多知识，这是一种以学生为主老师为辅的对学生有较大益处的学习方法。（2）探究性学习不只改变了学生的学习方法，同时也改变了老师的教学方法和方式，这种改变影响了整个教育和学习系统，所以，老师还要强化自身知识内