探讨初中地理教学中地图的运用

《探讨初中地理教学中地图的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探讨初中地理教学中地图的运用探讨初中地理教学中地图的运用摘要：地理和地图的关系是相当密切的，如果能在地理教学中科学合理地使用地图，不但可以帮助学生掌握所学知识，而且还可以大大提高学生的判断分析能力。可以说地图在整个地理教学中是应用最广泛和最实用的教学工具。本文首先探讨了地图在初中地理教学屮的作用，然后着重分析了教师如何在初屮地理教学实践屮运用好地图。关键词：地图初中地理教学作用能够形象直观地表达地理知识的载体就是地图，町以说地图是地理学科特有的一种语言，在地理教学屮始终离不开地图，这也是地理教学区别于其他学科

2、的一个特点。作为一名合格的地理教师，除了耍能讲授好基本的地理知识外，更为重耍的是必须学会在地理教学中使用地图。一、地图在初中地理教学中的作用1.读地图可以激发学生的学习兴趣地图是可以让学生的兴趣延续的生命源头。初一年级新生对地图很好奇，可循序渐进地加以引导，促使他们喜爱地图，对地图产生兴趣，进而对地理课程产生兴趣。为此，老师应适时提出一些能激发学生阅读地图兴趣的问题，如三峡工程的位置、青藏铁路的线路位置、南水北调工程的线路图，讣同学们在地图上找，以引起同学们阅读地图的兴趣。2.画简单的地图以增强地理事物的记忆

3、能力地图是文字的载体，单独死背文字部分忽略了地图，学生掌握的知识是片面、枯燥的，往往过几天就将它们忘记了。在老师的带领下画地图，不仅可以激发学生的兴趣，还可以增强记忆。3.促进学生空间思维能力的发展画图除了可以达到上述耳的外，对于学生空间思维能力也是不可忽视的。教学过程中一开始就应重视学生想象地图的形成和积累。学生在头脑中形成可视、可感、较清晰准确的地图形象时，对空间的感受就会逐渐增强。二、在初中地理教学中如何使用好地图1•从兴趣入手，培养读图、用图习惯（1）引导学生掌握读图方法。图形化是地理教材最突出的特点

4、。初中地理教材中的图表多种多样，在每节课上都要用到不同的图表，尤其是在初中的第一堂地理课上，教师可以多带儿幅地图或充分利用地图册,从学生最感兴趣的图表入手，并请他们谈谈喜欢的原因、说说从图上能看出哪些内容，这样，学生就会对自己喜欢的图表进行“分析讲解”、“发表看法”。然后，教师还要对他们的发言进行恰当的评价，并告诉他们：地图是许多地理知识的载体，只要学会了读图，就可以扩大我们的视野，了解世界各地的情况。这样，在教他们读图的方法和步骤吋,就会收到事半功倍的效果。（2）学生掌握读图方法后还要不断巩固。在课堂上，教

5、师要养成无图不上课的习惯，并鼓励学生经常读图、用图。开始吋，先鼓励学生从感兴趣的图中查找教学中所述的各种地理事物，并借助地图掌握地理事物的位置、分布等内容，慢慢养成凡是能从地图上获取的知识都尽量用“读图”的方法来完成的习惯。（3）针对讲授新课的内容，结合课堂教学实际,引导学生有目的、有步骤地查阅相关地图，使学生逐步熟悉地图要素,了解地理事物，获得感性的地理知识，进而从感性认识上升到理性认识。久而久Z,学生头脑屮就会产生一幅幅地图的表象，学习起来得心应手，对地图知识运用自如，学起来自然会感到很轻松，兴趣也越来越

6、浓厚。2•运用现代化教学手段，培养赏图习惯随着现代科技的发展，幻灯、投影、电影、录像、计算机等现代化地理教学手段越來越广泛地被引进课堂教学中。为此，笔者因势利导，将图表这些“死”东西制成了课件，配上优美的咅乐和生动的解说，通过现代化教学手段，让它们“活”起來、“动”起来、“演”起来，从而增强了真实性、新颖性和趣味性，更能吸引学生的注意力，激发其学习动机，提高学习积极性，使教学环境和气氛更加生动、优美。3.启发诱导，养成填图、绘图的习惯比如，讲授“中国的土地资源”一节吋，为了让学生体会我国“人多地少”这一基木国

7、情，笔者给出了中国、印度、俄罗斯、巴西、美国、加拿大和法国等国家的国土总面积、耕地总面积、林地总面积和草地总面积，还有人均国土面积、人均耕地面积、人均林地面积和人均草地面积，两两一组（国土总面积和人均国土面积，耕地总面积和人均耕地面积，林地总面积和人均林地面积，草地总面积和人均草地面积）绘制柱状图进行对比。学生通过绘图、对比，从而得出：我国虽然在总面积上各项均居于世界前列，但人均各项土地资源却居于后位。由学生自己绘图感知我国在资源总量上是大国、在人均资源上是一个小国，从而深刻地认识到节约资源的重要性。总Z,在

8、地理教学屮进行图像教学具有重要的意义，教师应该根据不同类型的地理图像，选择不同的教学方式和教学手段。在地理图像教学过程中，教师应该不断完善地理教学地图，让学生动手绘制地图，帮助学生养成读图、看图的习惯，从而提高教学效率。参考文献[1]井发莲《提高初中地理教学效果浅见一一地图教学》・《教育与管理》，2010,5o[2]马志《浅谈初中地理教学中的地图教学》・《中国教育发展研究杂志》，2010,5O[3]