思想政治教育的基本方法及运用

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1、]一一---■•-件H题者容文科标作内15907.doc思想政治教育的基本方法及运用樊淑玲摘耍动Z以情，晓Z以理，率Z以实，导Z以行，是当今思想政治教育的基本方法。同时，要以情感投入为起点，以行为习惯养成为终端。关键词教育者受教育者知情信行*头*在建立社会主义市场经济的新形势下，高校思想政治教育的根木任务是：加强和改革思想政治教育工作，提高工作效益，培养徳才兼备的跨世纪人才。完成这一任务的关键是解决思想教育的方法问题。没冇一套行Z冇效的教育方法，任何教育内容都无法贯彻落实。总结十五年來高校思想政治教育工作的切身经验，我认为：动之以情、晓之以理、率之以

2、实、导之以行是当今思想政治教育的基本方法。动Z以情动之以情是教育者以同志式的诚挚、关怀和热爱的感情去感染受教冇者，引起受教育者感情的共鸣，激发他们的理智感、道德感和美感，变消极情绪为积极情绪，或增强其积极情绪，启发受教育者发现口己，使其思想认识得到升华。动之以情在思想政治教冇中占有极重要的地位。社会主义人学要培养出全面和谐发展的跨世纪人才，就必须先在心理上形成教育者和受教育者的默契感，使教育者和受教育者在感情上能够双向交流。感情，就是人的需耍是否得到满足吋所产生的i种内心体验。在思想政治教育中，感情表现为人对人的-种态度，反映着人与人的需要之间的关系

3、。儿乎所有的教育家都认为：“教育不了解学生的内心世界，就没有教育。”当代人学生，处在开拓、创新、充满生机和活力的社会背景屮，其思想活跃、感情丰富、求知欲强，要求发展个性。他们对无视学生心理品质发展的传统思想教育方法十分反感，厌倦空洞干巴的说教；既不容易受传统观念的影响束缚，又不愿意继承和发扬优良的传统。面对复杂多变的社会现彖，他们感到困难，希望教育者为其“解惑”。但是，没冇平等的态度,没有师生间心与心的沟通，没有教育者与受教育者间的感情交融，仅靠“师道尊严”的“俯视”目光，“居高临下”的说教，动机再好，道理再深，也只能是“言者谆谆，听者藐藐”,效果甚

4、微。列宁曾经指ill:"没有'人的感情'，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”①人的感情与认识间的密切关系，是思想政治教育中“动之以情”的心理依据。人与人之间的感情在思想交流屮有着重要的意义。教育者与受教育者感情融洽，心心相印，彼此就能正确地、深刻地理解对方的思想，舒心情愿地接受教育者的教育和帮助，从而捉高思想政治教育的效果。如果教育者和受教育者在感情上存在对立情绪，就不能完全理解对方的思想，难以接受对方的建议，英至产生抵触情绪。因此，教冇者与受教冇者衣感情和语言交流上没存深度,思想教育工作就没有深度。“动Z以情”具有良好的感情效应。教育者对受教育

5、者动Z以情，能够有效地消除教育者的戒备心和恐惧感，促使双方建立融洽的人际关系，调动受教冇者的积极情感，从而产生思想政治教育的显著效果。教育者对受教育者动Z以情，能够使受教育者感到亲切和温暖,协调双方心绪，弓I起感情上的共鸣，学生才肯吐真情，才会主动质疑，教育者的因势利导的教育才会被接受，并转化为受教育者的实际行动。动之以情的基础是热爱、关怀、尊重和信任受教育者。耍做到动之以情，百先要热爱受教育者。爱是教育的丰富营养，没冇爱就没冇责任感。教师对学生的爱是无私的，全员性的,是学生处在各种状态下的爱。师爱超过亲子之爱，胜过友人之爱，它包含了教冇者崇高的使命

6、感和责任感。只有充分认识本职工作的目的，才能真正懂得为什么要热爱受教育者；只有热爱学生，才会满腔热情去帮助受教育者，才肯把全部心血倾注于学生的思想教育工作，才能无私地把自己的一切奉献给学生。学生得到了教师的温暖，就能产生积极愉快的情绪，把教师当作可以信赖的人，H觉地接受教师的教育，从而促使学生健康的成长。教师对学生的爱，有利调整师生关系，它是学生爱教师的重要因素。这种爱会产生无形的力量，它便学生对教师的尊重、信任，随着师牛•感情的交流不断深化，从而乐于接受教师的教育和帮助，产生白觉性、积极性，达到教育的口的。“如果教师既爱他的事业，乂爱他的学主，那就

7、是一个十分好的教师了。”②要做到动Z以情，还要尊重、信任受教育者。尊重和信任是人类特冇的心理需要。每个学生都有口尊心，上进性，都需耍别人的尊重和信任。尊重受教育者是讲：教育者和受教育者在人格上是平等的。受教育者是冇主体意识、冇个人情感和尊严的人。但是，处在不同地位和层次的受教育者，对尊重、信任的具体要求则不同：先进层次的受教育者，对尊重的需要是教育者对其充分信任，并给了施展才能的机会；中间层次的则要求教育者的关心和爱护,需要集体的温暖和友谊；后进层次的，特别是冇这样那样“毛病”的人，对尊重的盂要则是教师的信任、对其人格的尊重和不被集体所摒弃。因此，动

8、之以情必需尊重受教冇者，只有尊重受教育者，才能使其自重。有一条往往不被人们重视的规律：越是犯错误的人越需要尊