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时间:2019-11-23
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1、数字化社区教育资源服务体系的构建探析摘要:社区教育资源是公众终身学习得以顺利开展的重要条件,其体系构建也是一个长期的过程。计算机网络技术大范围普及后,以数字化为切点来构建社区教育资源就成为教育领域关注的重点。文章就数字化社区教育资源建设的意义和途径进行了探讨,以期为现代国民教育体系的构建提供相应的理论参考。关键词:数字化社区;教育资源;服务体系;构建中图分类号:TP29社区教育是一种开放性的面向全体社区民众的教育形式,在网络技术快速发展的今天,社区教育日标的实现固然需要政策、法律、技术、资金、人力方面的保障,但是更离不开数字化平台的搭建。因此,在数字资源
2、服务理念指导下,对数字化社区教育资源服务体系构建进行框架设计和理论探讨也就具有了积极的现实意义。1数字化社区教育资源建设与服务1.1数字化社区教育资源建设1998年,国务院颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出了“开展社区教育、构建终身教育体系”的号召,社区教育资源服务体系构建也随Z被提上H程。社区教育的数字化,即在基层政府带头下,区域各方力量对挖掘、整合出來的数字教育资源的数字转换,如将纸质教材转化为声音、视频、电子信息等。数字化教育资源建设是教育信息化、网络化的基础,它由数字化硬件教育资源和数字化软件教育资源组成,常见的硬件类资源有计算机、视频
3、展台、投影仪等,常见的网络软件资源有教学课件、教学软件、数字化期刊、数据库等。目前我国数字化教育资源建设已经取得了不错的成绩,理论研究和实践项目都有所增加,但是数字化教育信息资源服务体系构建却发展缓慢,数宁化教育信息资源服务模式、实践理论构建都不够成熟。数字化教育侍息资源建设的目的是使数字化教育信息资源得到有效利用,从莫服务对象来看,数字化教育信息资源有面向公众型、面向高校型、面向中小学型之分。数字化教育信息资源冇种类丰富、涵盖面广、共享性强、便于检索等特点,从建设层面来说,它有宏观建设和微观建设Z分,从时间来看,它有短期建设和中长期建设Z分。不论形式如
4、何,数字化社区教育资源在建设上都要遵从以下原则:立足实际,实事求是;兼顾需求与效益;注重稳定,协调发展。数字化教育资源建设有着严格的标准要求,其建设的标准化主要体现在教育技术的标准化和教育资源的标准化两方面,其中,教育技术标准化建设主耍通过教育环境优化和教育管理来实现,教育资源标准化建设的重点主要是数据转换和内容包装。1.2数字化社区教育资源服务体系构建数字化社区教育资源服务是数字化教育资源建设和利用的中介,其核心内容是如何利用信息技术手段为社区用户提供便捷的数字化教育资源服务。鉴于社区居民教育需求是一个不断变化的变量,所以,可以说数字化社区教育资源服务
5、在内容和方式必须有其独特Z处一一它对服务机制、环境的要求比传统教育服务更高。数字化社区教育资源服务休系构建是一个复杂的系统性工程,它在构建过程中必须对服务的科学性与针对性、整体性与层次性进行深刻领悟和全面把握。从国外发达国家的成功经验來看,数字化社区教育资源服务体系建设包括教育资源整合与开发、服务平台建设、人力组织和资源管理、服务保障、服务评价等方面的内容,如教育资源分类、提取、整合、更新和教育活动开展、场地和环境条件的打造和活动组织等。这一服务体系的构建需要基层政府职能部门在对各方力量统筹、协调的基础上创建有利于数字化社区教育服务的政策环境、舆论氛I韦
6、I,并积极为社区教育活动提供人力、资金、管理和安全保障。同样,社区教育机构和基层政府部门都要明确自身职责,依据服务工作需求进行完善的责任制管理,社区图书馆、学校、文化活动中心也需要充分发挥自身资源优势为社区文化性、专业性文化活动出谋献策。总的来说,数字化社区教育资源服务应以为居民教育活动提供多样而全面的支持服务和安全保障为主,服务平台构建、资源开发和利用、资源管理和服务、服务机制保障是其关注的重点。2数字化社区教育资源服务体系构建途径2.1做好教育资源服务平台构建2.1.1创建有利于数字化教育资源服务构建的环境数字化社区教育资源服务体系平台构建是社区教育
7、得以开展的前提,教育资源服务平台构建的重点是平台环境打造和平台构建。数字化环境是否成熟与社区教育资源服务体系的运行和管理密切相关,数字化社区教育资源服务环境的主要山用户环境、信息环境、技术环境组成。在用户环境构建中,我们应积极探索社区用户的教育需求,对其需求心理和行为进行分析和探讨。其次,通过用户信息调查分析用户的使用感受、潜在需求、使用方式的变化,并以用户兴趣爱好、需求习惯、行为模式为依据进行教育服务平台构建。在这一过程中,社区还应对居民的信息技术能力和信息素养进行综合考虑,并积极通过技术推广寻求服务创新的突破口。进行信息加工和传播的组织、系统、个人是
8、信息环境的主要构成,这一有机整体内的各个部分是相互影响、相互联系的,对信息技术的
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