查房教学计划

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1、教学查房基本流程第一步准备：教案及教具准备1.根据教学大纲，教研室制定并上报教学计划2.教师根据教学查房计划有意识的收治典型，合作的查房病历3.教学查房相关人员（查房教师，主治医师及以上资格）带教老师、在医院的低年住院医、实习生、见习生全体做好准备，包括提前了解所查病种、病历，复习相关理论知识，查阅相关资料文献等。4.查房前需认真写教案：查阅学科进展准备电子讲稿。5.带教教师准备好必备的查房物品；如血压计、听诊器、体温计、压舌板、手电筒等病历准备1.主查教师准备病历，履行患者教学查房知情同意的相关手续，查房前两日告知本

2、组专业人员（主治医师，住院医师，实习生，见习生等）及教学干事相关的内容，准备病历资料，体检器械2..查房前一日检查病人，了解病人病情的最新动态查房1.主查教师介绍本次查房的目的，内容及其要求2.主查教师带领查房人员步入病房，向患者做自我介绍，查房简要介绍以取得患者配合3.学生：主管患者的实习医生或者见习医生回报病历摘要主要包括：1）病人自然情况2）入院日期3）到查房日住院天数4）主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、1.其他同学补充回报中的遗漏及病程进展。再由住院医补充并提出需要上级医师解决问题2.主治医师听汇报后作出

3、点评。补问病史询问入院后情况，确定查房具体目标3.随机抽取学生进行重点体检或专科体检操作，并总结查体阳性体征，及时发现问题教师边讲边述，边示范正确操作手法。4.体检结束向患者致谢讨论分析1.主查教师带领学生进行临床病历分析与讨论。临床分析是根据病例实际，查房目的和教案进行分析要求：概念准确，条理清晰逻辑性思维强重点突出，讲透难点进行启发性双向回答，一学生为主师生互动体现对基础理论、基础知识、基本技能的培养和新的进展的学习，扩宽知识层面，培养临床思维能力，达到积极向上、求知欲强良好地氛围，对师生双方的要求如下1.学生：A

4、.逐条归纳病历特点B.提出要做的辅助检查CC.讨论诊断及诊断依据D.治疗原则给出简单的医嘱E.针对查房病人提出具体观察内容2.教师：A.点评总结存在的不足，需要改进的方式，病历汇报存在的不足，评价学生所写病历B.在学生自我总结的基础上加以提高C.教会学生如何分析病情变化D.临床思维，如何将检查结果与临床项结合E.以典型病例为主体，适当的讲些特殊病例开阔思路F.布置思考题或查阅资料3.师生双方A.病历分析过程中，师生双方随时进行问答，进行互动讨论B.病历分析结束时进行查房总结。