散文阅读写法探究专题

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1、课题第1课时学习时间：年月日【明确目标心了然】探究文章写作方法及答题技巧引领此环节可以让学生自己翻阅课本寻找典型例文，几分钟即可，其目的是引导学生由旧知到新知，先把学生思维调动起来，在感受其表达作用中，自己得出答题规律。写法分类写作方法例文作用共性答题规律总结，只一条即可：写法+展开+感情（主旨）行文技巧前后照应《变色龙》《爸爸的花儿落了》《羚羊木雕》《海燕》《雪》《范进中举》《伤仲永》《爱莲说》《马说》《行道树》设置悬念插叙象征倒叙形象塑造衬托对比欲扬先抑主旨体现托物言志《春》《孔乙己》借景抒情【资料助学巧提升】语文知识表写作手法修

2、辞手法表达方式说明方法土豆的花有典型题的例文2・3篇我从没想到，土豆的花，竟也这么漂亮！这是个意外发现。那天上午，去新居浇花。拉开阳台上的藤椅，眼睛便“刷"地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！“土豆开花了，快来看！”遂欣喜地呼唤先生。先生跑来，也吃了一惊：“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。-没错，是好看：一个青瓦盆，土豆赤裸着，干干净净地，卧在泥上。在叶与叶之间，突然蹿出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。冇句话叫“无心插柳柳成荫二见两颗土豆发了芽，没

3、冇扔掉，随手“按”进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。上网查看，才发现，土豆花，不仅冇紫色，还冇白色、粉色。最早欣赏土豆花的是法国人。两百多年前，在法国，它是时尚的标志。在国王的生口宴上，一个药剂师，把一束土豆花献给了王后，王后非常喜欢，外出时，插在头发上，国王也喜欢，别在纽扣上。一时间，全国爱美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐们，把别土豆花，当成最时尚、高贵的彖征。再后来，全国开始种土豆，就是这看起来并不起眼的花，结下的果实帮法国人度

4、过了无米的荒年，被誉为“地下苹果"。药剂师的目标达到了。在药剂师眼里,土豆是食物，但打动王后的，先是土豆花的美丽。有意思的是，长久以来，我只知道土豆好吃，并没想到它述会开花。平日里,琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，屈然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美。我从來没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从來没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。在我的记忆里，母亲从来没冇漂亮过。年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的,轧

5、一圈圈的线。又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄。但，姨妈告诉我,母亲年轻时，也是很漂亮的。她说，她清楚地记得，母亲出嫁那天，穿人红的衣,粉粉口口的脸，跟满月似的，两道细长的丹凤眼，像戏台上的人。我很吃惊，问起父亲，母亲年轻时，是不是也很美丽，父亲先是冲母亲笑笑，然后，很认真地说：“好看啊……"少年吋的母亲，爱唱爱跳。因为家穷，上不起学，就和我大姨-起，趴在教室外边听人家讲课，唱歌。那时候，她的脑子好用，不像现在这样糊涂，一首歌,听一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸赞：“这闺女，多脆拍啊！”但在我的想彖里，我无论如何，也不

6、能，把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。我的母亲，在出里，汗流泱背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。我没有审视过她的美，她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。就像我天天吃土豆，却从來不信土豆会开花，更没冇想到土豆花的美。K问题：找出本文用了哪些写作方法？并分析其作用。运用了对比的手法，将“我记忆里”和“姨妈”描述中的母亲形象进行对比；将“母亲”年少时“爱唱爱跳林脑子好用，啲特点与年老时“糊涂,啲特点进行对比，突出表现了“母亲”的操劳和辛勤。运用了欲扬先抑的表现手法，先写“我记忆里”的“母亲”朴素、土气而老气，

7、然后写“母亲”年轻时的美丽、活泼和机灵，突出表现了“我”要“审视”和欣赏“母亲”的美的愿望。运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，作者先写“我”眼前的“母亲匕然后通过“姨妈”的描述、“父亲”的赞美、“路人”的夸赞来侧面表现“母亲”美丽、活泼、机灵的特点，描写角度灵活，使文章更有表现力和感染力。土豆的花阅读理解题目：读完文章后，你对母亲一定有了更加深刻的了解，谈谈你的感受，8（）字左右说说第（5）段加点字“按”在句屮的表达效果文章第（6）（7）段属于的记叙顺序，作用文章以“土豆的话”为题有什么好处？（4分）结合文意，谈谈你对文中笫（12

8、）段应线一句的理解。（4分）这篇文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其屮一点写出你的见解和发现（3分）读完文章后，请用一组排比句写出你对母爱的理解（4分）你先把划线句子打出来吧，釆用一的手法，写出了-一-