方方圆圆教案

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1、《方方圆圆》教案设计执教者：毕术敏学情分析：三年级的学生经过两年的美术学习，已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，有一定的色彩基础，能通过看看、画画、做做等方法来表现物体的形象。教学目标： 1：通过在美术活动中的学习，使学生能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，并用几何形的组合简单的慨括动物。2：在活动中，用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象。 3：让学生在美术活动中，体验到绘画的乐趣。培养合作意识和综合学习能力，使学生养成细心观察的好习惯。从大自然中发现美、呵护美、创造美。教学重点：学生能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形

2、。教学难点：能运用添加或减的方法以及夸张、概括的手法，表现出个性化的动物形象。教学过程：一、情境导入很久以前，有一个奇妙的形状王国，里面住着方方、圆圆两位好朋友，可是有一天，他们发生了争吵。圆圆昂着头、骄傲的说：“我的本领可大啦，我可以变成乌龟哥哥，金鱼姐姐。”方方瞪着眼睛不服气地说：“我的本领更大，我可以变成憨厚的牛大哥和温顺的小绵羊，动物王国的很多动物我都可以变出来。” 到底谁的本领更大？今天我们一起走进方方圆圆的世界，感受方方圆圆的神奇。 （ppt展示图片，板书课题）二、学习探究1、找一找 概括外形 思考：说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形？         （PPT出示各种动物

3、） 七星瓢虫、乌龟和螃蟹的外形近似与圆形。 老虎、狗和羚羊的外形近似方形。 师小结：我们可以用圆形和方形概括动物外形。2、说一说 组合形 思考:这些动物是通过哪些形状组合而成的？（犀牛的是由方形的身体、椭圆形的头部和三角形的角组合而成。) 师小结：动物是通过几何形组合而成的。3、想一想 方法和手法（1）添加的方法（PPT出示一个椭圆形的老鼠外形）师：可以添画成什么动物？（学生一步步添画成老鼠）师：运用了什么方法？（板书：添加的方法）师小结：师小结：我们在描画动物的时候，找出外形，并且用添加的方法把动物形象画完整。（2）减的方法师：把重重的壳减轻，可清爽了。 （PPT出示乌龟变化的过程）师

4、：运用了什么方法？（板书：减的方法）  反过来又运用了什么方法？（添加的方法）师小结：画动物的时候，我们可以用添加或减的方法来表现。4、小练习给出图片鱼和瓢虫（学生尝试绘画）5、议一议：夸张、概括的手法   教师示范 夸张概括的手法表现  学生概括动物外形，教师进行绘画示范。（教师夸张表现长颈鹿的脖子)  师：运用了什么手法？（板书：夸张）  教师引导学生用概括的手法表现树（板书：概括）  师生共同总结绘画步骤：1、画外形             2、减或添加（夸张概括）             3、调整  三、欣赏评述PPT出示优秀作品，说说作品中运用了哪些方法和手法，分别表现在哪里？

5、四、自主表现确定主题，大胆想象，运用减或添加的方法，将你喜欢的动物形象夸张、概括地描绘下来。五、交流评价学生展示作业，采用自评、互评、师评讲解六、拓展延伸欣赏生活中方方圆圆的物象