开放型中考实验设计题的解题策略

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1、开放型中考实验设计题的解题策略当今屮考的实验题是考试的一个难点，同学们普遍反映实验题难以下手，而且得分率也比较低。下面对中考实验设计题给同学们进行一些简单的分析，希望能给同学们以启示，使同学们能从中总结一些解题的策略。中考的实验设计题主要分成两大类别，即探究型实验设计题和开放型实验设计题。科学探究的形式是多种多样的，其耍素有：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。在考试小的探究过程可以涉及所冇的要素，也町以只涉及部分要素。探究型实验设计题在很多资料上都冇介绍，这里不在赘述，下而对开放型实验设计题的解题策略作一

2、些说明。开放型实验设计题，可以培养学生的创新能力，初步体现素质教育的要求。因此，在一些中考试卷中，出现了一批立意和情景新、耐人寻味的开放性试题，它们成为试卷中的亮点，格外引人注目。物理开放型实验题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题冃。这些试题或条件开放，或策略开放，或结论开放，或综合开放，可谓千姿百态。通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学习兴趣，考杳学生的发散思维能力和创新能力。求解开放型实验题，需要我们在H常牛活中做个有心人，要灵活运用物理知识。挖掘题冃中的隐含条件是解题的关键。这就需要我们抓住题冃中的重点字旬进行分析、推理、比较、

3、联想，结合概念、规律、现象、状态、情景、图形或图像等方而加以理解。为加强同学们对这类试题的理解，现将它的几种分类解析如下：1.条件开放型这种类型的试题题目给出了部分条件及确定的结论，要求学牛深入认识题中的内部联系，写出能得到结论的冇关条件。这类试题常以基础知识为背景设计而成，主要考查学牛的基础知识寧握程度、归纳推理能力和逆向思维能力。2.策略开放型这种类型的试题要求学生根据题冃所设条件和要求，寻找切合实际的多种解决问题的途径，改变学生的单向思维为多向思维，从而培养学生思维的灵活性、流畅性、和广阔性。3.结论开放型标准化答案会禁锢人的思维，导致学生无条件服从书木和

4、答案，扼杀学生的创新精神。而这类开放型试题从不同角度不同层而分析有不同的答案。在教学中多设计一些答案开放的试题，能激发学牛•的思维，为教与学提供更人的空间，也可以培养学牛学习的主动性和创造性。4.综合开放型这种类型的试题只给出一定的情景，表现为条件、方法和结论开放的若干组合，要求学生在请景中口行设计相应的条件、方法和结论。举例：小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题捉出如下一些猜想：1、力的作用效果与力的人小有关；2、力的作用效果与力的方向有关；3、力的作用效果与力的作用点有关；4、力的作用效果与物体间相互作用的而积有关。上述猜想是否

5、正确，请你选择其中的一个来进行探究。要求写出实验探究的步骤和分析与结论。(1)你选择的猜想是：0(填写序号）（2）实验探究步骤：o（3）分析与结论：。【思路分析】本题为一道综合开放型实验题，不但条件开放、策略开放，而且结论也开放，具有一定的难度，木实验探究的部分问题与课本类似，同学们可以参照课木匕是如何进行这些实验的。【标准解答】（1）任选其中一个均可；（2）（3）见表1所示（其他符合题意的答案均可）表1探究问题探究步骤分析与结论①力的作用效果与力的大小有关%1将弹簧的一端固定，用较小的力拉弹簧；用较大的力拉弹簧%1扔石块：将汩块川较小的力扔出；再用较大的力扔出

6、拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果与力的人小有关扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果与力的大小有关②力的作用效果与力的方向有关①将弹簧的一端固定，用力拉弹费；再用相同的力压弹费扔石块：将一石块用力向东扔出；再将同一石块用相同的力向西扔出拉弹簧：弹赞的伸长与缩短，说明力的作用效果与力的方向有关扔石块：石块飞行的方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关③力的作用效果与力的作用点有关%1推门：将力作川在门把手I-.推门；再用相同的力作用在门的转轴上推门%1打排球：用力将水平飞来的排球托起；用力将水平飞來的排球扣下推门：前、后两次推门时的难、易程

7、度不同，说明力的作用效果少力的作用点有关②打排球：前、后两次球的运动方向不同，说明力的作用效果与力的作用点有关④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关物体的形变：将一长方形的铁块，平放在海绵上；再将长方形的铁块竖直放在海绵上物体的形变：前、示两次海绵的形变大小不同，说明力的作用效果与物体间相互作用的面积大小冇关巩固练习1.表2列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中相对的空格里。表2实际问题解决方法为探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不能观察到光的传播路径。在探究电磁铁的实验屮，不能直接观察到电磁铁的磁性强弱2.阅读下

8、面矩文：美丽的三娘湾是广