教育云生态体系的构建与应用策略研究

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1、教育云生态体系的构建与应用策略研究摘要：云计算作为各种新兴技术产业重要的信息基础，己被各个国家列为政策重点扶持的对象。在信息技术已经进入“云时代”的背景下，沈阳教育城域网数据屮心摒弃传统数据屮心建设思路，以“云化”硬件设施为基础、以“牛态化”应用系统和资源平台为手段，促进信息技术与教育教学融合发展。关键词：云生态体系；虚拟化；门户网站；网络教学；身份认证；大数据中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454(2016)03-0029-03沈阳市较早建成了自己的教育行业专网，拥有了功能完备的市级数据中心，这为我

2、市教育信息化的起步和发展提供了良好的环境基础。现阶段如何继续发挥这一优势，使教育信息化的应用效益最大化，实现教育信息化的可持续发展，推动教育教学和管理的深层次变革，便成为我们的工作重点。一、问题的提出城域网及数据中心建成后，我们便开始着手进行教育信息化由建设向应用的转变，并在相当长的一段时间里，尝试使用各种技术手段整合软硬件资源，并在此基础上寻求资源与服务的按需分配、动态扩展和综合利用,结果却不甚理想。究其原因是我们在经历由信息化“建设阶段”向“应用阶段”过渡时，错误地定位了信息技术在教育中的作用，仍然把信息化的重心放在技术

3、层面，闭门造车，忽视信息技术支持下的人的活动，忽视人对教育信息化的实际需求，进而导致信息技术与教育实践严重脱节。我们开始意识到在信息化工作重点转向应用后，信息技术虽然仍是信息化应用的重耍组成部分，但是却不再处于核心地位，而信息化应用核心是信息技术支持下的教学与管理活动。基于上述认识，我们提出了“教育云牛态体系”的构建思路与应用策略。“教育云生态体系”是由紧密围绕教育的管理者、科研人员、教师、学生及社会公众的应用需求，而构建出的五种不同的云应用所构成的生态整体。我们称这五种不同的云应用为“五朵云”，它们分别是：云中心、云门户、

4、云认证、云教学和云数据。它们相互独立、各司其责，但又相互关联、衔接互通。其如见图1所示。其屮云屮心处于底部云层，提供软硬件支撑；云门户和云教学处于屮间云层，提供满足基本应用需求的业务服务；云认证作为服务对象与各业务应用之间衔接互通的接口；云数据处于顶部云层，作为数据的提炼与加工工具，为大数据及教育决策提供数据支持。每个“云层”都具有开放性,可以无限扩展、相互渗透、持续进化；云层间由下至上提供支撑，进而维系整个系统的平衡。二、教育云生态体系具体构建与应用策略1.云中心(C-DC：Cloud-DataCenter)沈阳教育城域网

5、数据中心(简称市级数据中心)始建于1999年。16年里，我们始终秉承科技引领、服务创新的建设宗旨，使其逐渐成为我市教育信息化建设的支撑核心。2012年为我国云计算元年，人们对于云计算的实践和思考更趋于成熟。这使得我们对数据中心建设也有了更多的理性思考与警惕。各级数据中心的建设，都在承受着机房空间、能耗成本、绿色环保等多重压力，这一切都在耍求数据屮心建设必须做出相应的改变。而大规模的虚拟化改造，便成为我们向集约化、均衡化的绿色数据中心转变所边出的第一步。同时，这也成为教育云生态体系形成的起点和根基。为达到集约化的目的，在201

6、1年我们借助数据中心搬迁，完成了对所有软硬件及应用系统摸底评估。随即在2012年启动小规模虚拟化改造,以求积累经验。2013年虚拟化改造全面启动，通过幣合网络、计算和存储设备，改造机房结构、电力环境和环控系统，使市级数据中心90%的应用实现虚拟化，设备利用率提高29.7%,机架空间节省89.6%,设备能耗降低65.3%,环境能耗降30%。至此，将数据中心推向“云端”。在解决市级数据中心自身问题的同吋，我们也兼顾区县及学校数据中心的建设与应用。我们以“运用信息技术手段解决城乡教育均衡发展”作为突破口，着重解决薄弱区县和学校在教

7、育信息化建设中对数据中心的需求问题。我们延续市级数据中心建设思路，着手构建“四郊四县”区域化虚拟数据中心(RVDC:RegionalVirtualDataCenter)o今年市级数据中心首先为我市四个县建立4个RVDC,每个RVDC包含15〜20台虚拟服务器和20TB共享存储，满足县教育局及直属单位信息技术应用基本需求。同时计划2016年将RVDC建设扩展到4个郊区。2017年底前按实际需求完成四郊四县约300所学校，每校3~5台虚拟服务器和10TB共享存储的RVDC建设，满足郊县学校对信息技术应用基本需求。经过三年的建设，

8、云中心将在满足市级数据中心自身及四郊四县教育单位信息技术基本应用需求的同时，完成教育城域网IaaS层服务体系的建设。2•云门户(C-PW：Cloud-PortalWeb)在过去相当长的一段时期里，无论是沈阳教育门户网站建设，还是各个学校的学校网站建设，都在建设目标、需求、内容、标准、技术、