教育论文论高校优秀“思政课”教师的特质

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2、的一般素质之外，还应具备一些特质：爱与宽容、激悄与幽默、信仰与人格、敏锐与机警。［关键词］思想政治理论课优秀教师特殊素质高等院校开设的“思政课”（思想政治理论课），是对人学牛进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养大学纶成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具冇十分重要的作用。对于“思政课"教师来说，除了普通教师应具备的素质Z外，由于课程性质的特殊性，还应该具备适合课程需要的特殊素质。胡锦涛同志在2003年12刀5LI全国宣传思想工作会议上指出，思想政治工作既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，乂要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。这为“思政课”

3、教学提出了更高的要求，也为“思政课”教师的特殊素质建设指明了方向。按照“用真理的力屋感召人，用人格的力量感染人，用真挚的情感打动人，用生动的形式吸引人”的总要求，爱与宽容、激情与幽默、信仰与人格、敏锐与机警的高度统一就成了高校“思政课”优秀教师必备的素质。只有貝备了这些特质，才能得到广大青年学牛的认可，从而达到“用信念铸就信念，以素质捉高素质”的效果。一、爱与宽容1.关爱学生。关爱学生，是师牛•关系和谐的桥梁和纽带。只有“热爱”学生，才能成为受欢迎的老师。教师的爱是打开学生心锁的金钥匙，会使学生接纳教师并乐于沟通。学生得到关爱，尝到被爱的快乐，他们也会去爱别人，爱老师，听从老师的教

4、导。这样，师生间就少一些烦恼，多--份和谐、融洽。有了快乐，就有了兴趣，学习热情就高涨，整个课堂气氛活跃了，我们的教学目标也就达到了。所以，作为一名青年教师，要不吝啬地付出全部的爱,去感化每个学生的心灵，计他茁壮健康地成长。用自己丰富的知识，真诚的师爱，塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之贵，让白己的牛命之火为教育事业而燃烧。2.宽容。教师的宽容是其理解学生的一种方式，只有具有强烈道徳责任感的教师才能做到宽容。教师的宽容可以带來秩序，消除混乱。教师的宽容是指教师虽然具冇管理学生的权力与知识，但对白己不赞成的行为、意见和看法进行阻止、干涉是时应做岀审慎的选择,不对学

5、生的行为、思想、言论和工活方式没有依据地横加干涉。宽容与不容界己、纵容、漠不关心的区别在于英合理的限度和范围，对于错误冇害的言论和行为必须批评，否则就是纵容。课堂上应该多一些宽容，多一些理解，多一些微笑。因为宽容是一种美徳，一个教师有了宽容的美徳，课堂上就听不到呵斥，看不到僵局和苦恼的阴影，特别是当学生出现小问题的时候，不要恨铁不成钢，不要批评不留情面；理解是情感的H露，师牛之间有了理解，学生在课堂上就不会紧张、恐惧，师生关系就会融洽，教师教得愉快，学生学得轻松；学生最讨厌的是板着面孔的说教，最惧怕的是寒冬般的威严，最希望看到的是微笑着的循循善诱,因为微笑会给学生带来自信、带来安全

6、感。1.用心沟通。常言道:动之以情,晓之以理。通情才能达理,“情”在“思政课"教学中不是一个可有可无的东西，从某种意义上说，它是一张“通行证”，是进入学生内心世界产生亲和力的重要因素。作为“思政课”教师，只有了解学生的想法、体会学生的感悄、尊重学生的需要，才能引发情感共鸣、产生心理共振。教育者和受教育者Z间只有实现心灵的交流和情感的沟通，才能便受教育者心悦诚服。婆学会用心倾听，在与学生交流的时候，釆取有助于达成冇效的双向交流的方式。能够就各种各样的问题与学生交流自己的想法与感受，能够以理解与同情的态度倾听学牛，让每个学牛都感到能与你进行吐露真情的谈话。“思政课”教师必须拉近与学生的

7、情感距离，善于与学生交朋友，有意识地、主动地了解他们的思想动态、心理活动、学习和生活情况，力所能及地帮助学生解决一些问题和困难，真正成为学生的良师益友。二、信仰与人格1.责任意识。对马克思主义理论教育要冇责任意识，冇历史使命感。要自觉增强自身的政治意识，居安思危，把主要精力放在“如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社